永远的智慧新学案

1、Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse永远的智慧新学案第一环节背景资料理一理（抄写到读书卡上）作者：伊索及古希腊劳动人民身份：公元前六世纪，古希腊聪明的奴隶。因出众的才智受到主人赏识，获得了可贵的自由之身。评价及影响：喜剧作家阿里斯托芬说：“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。”它是世界上拥有读者最多的一本书。它深深地影响了西方伦理道德、政治思想。第二环节质疑探讨辩一辩每组选两位同学到台前参加辩论，站到你认为正确的答案一边1 .狐狸与葡萄狐狸傻不傻?说说为什么？傻：狐狸叫自欺欺人，做人不能虚伪，不能随便为自己找

2、借口，欺骗自己的人不叫傻子叫什么？不傻：a叫乐观呀。没有人的一生会是一帆风顺，挫折困惑是难免的。千万别事事较真，周瑜就因为无法忍受诸葛亮而活活气死，有时候，适当地丢下思想包袱也很关键。b对，遇到困难时，要认为这是成功之母；遇到绊脚石时，要认为这是在磨砺自己，要想快乐，就得豁达、乐观地看待人生.2 赫尔墨斯与雕像者赫尔墨斯狂不狂？说说为什么？狂：宙斯是最高天神，赫拉是天后，他却妄想超出二者，实在是不自量力，最后雕像者说：这个算是添头，白送!把这种虚伪狂妄的人讽刺的痛快淋漓。不狂：a的确，人要谦逊，但不等于不要自信。自信是成功的前提，一个自认为处处不如别人的人，怎么可能去追求卓越呢?赫尔墨斯的行为

3、正是他自信的表现。b”长江后浪推前浪，一代更比一代强，如果没有后辈对前辈的超越，社会能进步吗？历史会发展吗?赫尔墨斯想超过宙斯、赫拉,，正体现了“初生牛犊不怕虎“的精神。第三环节感悟启发读博文我认为最有说服力的要数目光短浅的鸫鸟了。一只美丽的鸫鸟爱吃那桃金娘树上的果实。一个猎人发现了，便守候在那。鸫鸟每天都来吃一整天。终于被猎人用粘棍粘住了。这个故事告诫我们，不要过于贪恋某种事物，一个学生如果过于贪恋网络游戏：一会浪费金钱，。二会伤害眼睛，。三，沉迷于游戏中，你会葬送掉大好时光。玩游戏要适可而止，它是一种放松，但如果我们把它当成一项工作的话，那不会有任何好处。大力神和车夫给我留下了深刻的印像。

4、一名车夫推着货车走。车轮陷入了很深的车辙中。车夫傻呆呆的站在那里，喊求大力神的来帮助他。大力神对车夫说：“你自己不自力更生，仅依靠我怎么行呢？”我明白了一个道理：自力更生，是解决困难的最好的办法。很多同学说依赖性强是父母的过分宠爱而造成成的，我们也应多找找自身的原因，要靠自己的双手和大脑去创造属于自己的美好生活。我觉得最有趣的是孩子和榛果：一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。从这篇故事中，我发现“贪心”是大多数人的毛病，也正因为贪心，所以为自己带来压力、痛苦、焦虑，甚至毁灭

5、。知足一些，少拿一点，不就可以从压力与焦虑中出来吗？第四环节与时俱进作新篇回忆寓言艺术特色一：结构故事+寓意二：修辞：拟人、对比如狼和小羊、狐狸和葡萄等等，都是赋予各种各样的动物以人的思想、性格和语言，让它们在故事中像人一样思考、行动、交谈，当然是拟人。在乌龟和兔子中，乌龟的慢和兔子的快，乌龟的孜孜不倦与兔子的骄傲自满形成两组鲜明的对比，农夫和蛇农夫的善良与蛇的邪恶形成对比，附：乌鸦喝水新编自从老乌鸦想出把石子丢进瓶子里喝水的办法后,乌鸦家族就一夜成名。有一天，乌鸦祖孙三代出去郊游，来到了一个山清水秀的好地方，那受欢迎的程度可谓是万人空巷。它们走得精疲力尽，口干舌燥，就到处找水喝。它们发现了三

6、个高瓶子，里面也有半瓶水，乌鸦爷爷和乌鸦爸爸赶紧到处找石头，只有小乌鸦不找。乌鸦爸爸骂道：你这个笨蛋，还不用爷爷的老办法！”小乌鸦叼起一根吸管说扔石子放水中，既不方便又污染水质，用吸管干净又方便。”乌鸦爸爸哑口无言。狼和小羊新编南山上，一只狼遇到了一只羊。狼笑道：亲爱的小羊，你知道现在出台了新的法律条文吗？”羊说：不知道。”狼又笑：真是陋见寡闻！你听着，现在新政策要求的是保护自然环境，保护青山绿水，保护森林草原。”羊又说：我我不知道。”不知道？你看！"狼不知从哪里掏出一本法律书来，你一年会吃掉大量的青草和小树，为保护环境，为维护法律的尊严，我还是把你吃下肚吧！”话音未落，狼向羊扑去。

7、新编“狼来了”故事主角是两只小猪，一只叫麦麦，另一只叫兜兜。麦麦在山上放羊，麦麦叫了几次“狼来了”，别人上了几次当后都不来了，只有傻乎乎的兜兜每次都跑来。胖胖的小猪兜兜跑得很慢，每次都跑得浑身是汗。终于又一次，麦麦忍不住问兜兜：别人都知道我喊“狼来了”是骗人的，为什么你就不知道？兜兜说：我当然知道你是骗人的，但是，万一哪次你不是骗人，万一真的“狼来了”呢，为了预防万一，被你骗无数次，我还是要来。一番话，让麦麦无地自容。第五环节特色成果展风采一组一学生操作电脑，打开锦囊，说：“我们排练了一则小品狮子与报恩的老鼠，有请两位演员上场。故事发生在一片茂密的大森林里。”二组一学生操作电脑，打开锦囊，说：

8、我们选了一幅动物漫画哈哈镜与狗，把他编写成了一则寓言。有请三位故事大王讲一讲。（一学生操作电脑，三学生讲故事）三组一学生手持卡通画：我们把几则伊索寓言画了出来，会放到班级橱窗中展示，欢迎大家欣赏。另一生手持手抄报我们发现伊索寓言中的主人公多为动物，一种动物往往代表一类人、一种性格。于是做了一期“伊索笔下的动物”手抄报，也会放到班级橱窗中供大家阅读。第六环节学生总结读书方法以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。tojibkoAJiajiiOAeakpTOpwenojib3y肛3i(HHi6yqeHH豆c,neaobahhh6haoji>kheiHcnojib3OBaTbCHbMOMMepnecKHxuejiax.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl