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文档简介
1、?在山的那边 ?教案教学目的:知识与能力目标:1、积累掌握“痴想、隐秘、铁青等词语;2、逐步掌握阅读诗歌的技巧 ,不断提高阅读能力;过程与方法目标:3、通过阅读和思考 ,领悟“海与“山的含义;4、通过讨论 ,明白关键句及优美句的含义与运用;情感与价值目标:5、培养学生战胜困难 ,勇于追寻理想的精神。教学重点:阅读 ,从读中领悟作者的思想感情 ,提高阅读能力。教学难点:讨论 ,讨论的方法与过程都是作为第一节课的重点难点。教学方法:阅读法、讨论法。教学课时:1课时教学过程:一、导入梦想是什么?梦想就是隔着山的景象。那么 ,在山的那边是什么呢?今天 ,我们就一同走近王家新的?在山的那边?这首诗 ,去
2、感悟梦想与追梦。二、新授(一)夯实根底1、字词过关默读课文 ,给“读一读 ,写一写注音 ,并选一个词造句。痴(ch)想 隐(yn)秘 铁(ti)青 凝(níng)成 诱惑(huò) 喧(xun)腾 一瞬(shun)间2、知人论世每读一篇文章 ,每学一篇课文 ,我们都应该了解这篇文章的作者以及写作背景 ,这既是学习的需要 ,也是对作者的尊重。那我们来了解一下 王家新 ,1957年生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业 ,分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京?诗刊?社从事编辑工作 ,1990年离开。1992年去英国。1994
3、年归国 ,在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有?纪念?(1985年)、?游动悬崖?(2019)等。作者又是怎样看他的这一首诗的呢?请同学们翻到书第5页 ,我们一齐读一读。(二)研读文本1、范读课文(可以是听录音)2、自行练读(可个人斟酌朗读 ,也可小组内相互听读)3、抽生阅读4、研讨问题(小组讨论 ,并根据情况各小组分摊小题 ,提高效率 ,不必面面俱到)为什么说是“隐秘的想望? 为什么说“山那边的山啊 ,铁青着脸?“给我的梦想打了一个零分这一句是什么意思?“一颗从小飘来的种子比喻什么?为什么说是“飘来的?“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊 ,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵这些诗句是什么意思呢?“在一瞬间照亮你的眼睛蕴含着怎样的意味和感情?5、回忆课文 ,齐读。(三)稳固练习1、同学们 ,通过刚刚的阅读和讨论 ,现在我想大家都知道“山不只是那座山了 ,“海也不只是那片海了吧!那么 ,诗中的“海与“山 ,蕴含着什么意思?明确:海 ,是理想境界;山 ,是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情:要到达理想境界 ,是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难 ,百折不挠 ,才能实现人生理想。(由老师引申完本钱文的中心思想)2、作业 ,练习习题二。三、小结同学们 ,相信你们心目中也有一片海 ,但
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