《写板报稿》教学设计_第1页
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文档简介

1、?写板报稿?教学设计第一课时教学目标：1、懂得板报稿的种类、组成及写作格式。2、收集校园内的好人好事 ,不良倾向 ,发表自己的意见。教学重难点：懂得板报稿的种类、验成及写作格式 ,并能对校园内发生的事发表自己的意见。教学过程：一、导入：同学们 ,我们天天都在学校里读书 ,学习 ,应该说校园里发生的事我们是再熟悉不过了。今天这节课 ,我们就来学习怎样把校园里发生的事记在板报稿上。那么记在板报稿上与我们以前写的作文有什么不一样的地方呢?下面我们就来学习。二、明确习作要求与方法1、读习作要求 ,说说这次要求的要点是什么?2、反响：报道班级和学校的消息。(发生的地点发生在校内 ,而且是一那么消息)3、

2、自学习提示 ,要求：1)什么叫板报稿?2)板报稿可以写哪些内容?3)板报稿的种类有哪些?4)板报稿由几局部组成?4、讨论反响：1)刊登在学校或班级的黑板报上的稿子。2)可以表扬好人好事 ,可以批评不良倾向 ,可以发表自已的感想。3)种类有报道稿、表扬稿、评论稿。(重点区别一下这几类的不同点)4)由标题和正文两局部组成。(结合这一单元的消息的知识说说对标题和正文的要求)边讨论边板书：标题(点出主要内容)开头(概括全文)报道稿正文经过(事情过程和背景)结尾(意义和看法)5、对照习作 ,稳固深化。1)让学生自己讨论。2)指名说说其特点。三、选择材料1、给出可以选择的范围。午间活动、学习方面、体育方面、管理方面等。2、要求选择有意义的事件 ,能从中发现什么 ,或从中可以教育同学什么等。3、讨论选择材料。四、试着口述 ,再次稳固报道稿的写法。1、自由口述2、同桌一起讨论 ,互说。3、请好、中、差的学生口述 ,并给出评讲。4、教师讲评。五、小结1、说说这节课所学到的有关板报稿的知识。2、根据这节课的学习 ,再次修改板报稿内容。第二课时教

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