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文档简介

1、?小熊真可爱?教学设计 教案教学设计陈华 教学设想1、利用表演引出课题。2、根据插图 ,观察图中动物的神态 ,初步了解小熊为什么可爱？3、展开想象演一演 ,将画面动起来 ,注意语言和动作。4、讲述自编的故事 ,评一评谁讲得好。教学目标1、尊重学生的主体地位 ,通过多种训练形式唤起学生观察、联想和说话的兴趣。2、利用图画情境 ,激发学生的想象 ,促进学生有效地进行口语交际训练。教学重点观察图面 ,看明图意 ,知道小熊怎么可爱。教学难点展开想象编故事 ,讲故事。教学准备1、根据教材中的情境图 ,制作动画课件。2、备好松鼠、啄木鸟、小兔、小熊、熊爸爸、大树等头饰和一把“大锯。授课方法1、注意创设情景

2、 ,激发学生的兴趣 ,做到人人动口。2、做到双向互动 ,同桌间、小组间、师生间的互动。3、利用表演 ,使口语交际活泼化 ,多样化。4、鼓励学生参与讨论 ,争取发言 ,主动评价。一、导语小朋友们 ,你们喜欢小动物吗？老师啊 ,也非常喜爱小动物。师戴小蜻蜓头饰表演小蜻蜓。请三个同学头戴小鸟、小兔和小松鼠头饰分别表演这三种动物 ,介绍它们的特点。二、入课1、出示课题师：想知道小熊到底怎么可爱吗？让我们一起走进大自然中去瞧一瞧吧！2、演示课件引导学生仔细观察画中动物的动作、神态。3、想象对话师：现在请小朋友们开动你们聪明的小脑袋 ,想象一下小动物们会说些什么呢？4、出示要求按照故事发生的时间、地点、人

3、物、事情编一个完整的故事。要做到：1说清小熊什么可爱。2语句通顺 ,条理清楚。5、小组合作学习1独立思考 ,发挥想象 ,自编故事提示：可以看图想象编故事 ,也可以自己想象内容编故事。所编的故事中要有图上的几种动物。故事编好了 ,先自己试着讲一讲。2小组交流。把编的故事讲给小组的同学听 ,并请他们评一评你的故事编得怎样 ,然而根据大家的建议 ,再把故事改一改。6、全班交流自愿上台讲 ,师生共同评议 ,看谁的故事编得最有趣 ,谁的故事讲得最精彩。7、自主合作 ,表演故事1自找伙伴 ,把自己编的故事演一演。2全班汇报表演 ,自愿上台戴上头饰表演。3评出最正确小演员。三、教师小结小朋友们今天表现得非常出色！你们陪伴老师度过了快乐的一节课 ,谢谢小朋友们！四、作业回去

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