小学英语组教研活动记录

1、活动次第第2周活动地点办公室活动主题对作业和教案的要求主讲人周文超参与对象学校英语组老师活动内容及进程 教案：现有负责人进行各个单元的单元备课，在同班级进行集体备课，其中分“主备人、负备人”不论主、负都要有二次备课其中教案需要留意的是：1、上课时间2、课时安排3、二次备课4、教后反思。教案内容和上课全都。3-6班级每周3个教案。作业：3-6班级每周3次作业，作业必需有评语、评价、批号。评价要运用一些鼓舞性的语言，在作业中打的对号不能一页一个，要认真批阅。其他老师发言。活动总结本次教研动顺当开展，老师们乐观参与，发言踊跃。从而提升了我组老师的专业素养，收获颇多，效果不错。活动次第第3周

2、活动地点办公室活动主题如何集体备课主讲人学校英语组老师参与对象学校英语组老师活动内容及进程 1、集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行周集体备课。每周确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本节课在教材中的地位及前后联系，教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。3、组内每位老师要乐观参与集体备课活动，各抒已见，充分争辩，统一生疏，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录。4、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统

3、一”，同时留意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。三定：定单元重点节次集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。两法：老师的教法和同学的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要乐观参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较全都的意见和实施教案。各位科任老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最

4、终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。活动总结在本次教研中充分体现了“爱好”是自主学习的重中之重，从而营造良好的自主学习氛围。活动次第第4周活动地点老师办公室活动主题争辩“信息技术与英语课堂教学的有效性结合”主讲人翟倩倩参与对象学校英语组老师活动内容及进程 在学校英语教学中，直观教学多优于一般的讲解。在把握课本学问的基础上，从网上的英语网站，播放与课文内容有关的动画片，让同学进一步开阔学问面，把学到的英语学问应用到真正的英语环境中。教学实践使我体会到，计算机多媒体教学为同学制造了图、文、声并茂，生动活泼的情境，超越时空，将单词与句子，语法与口语完善地结合在一起，真正实现了听听说说、

5、认认读读、唱唱玩玩等激发同学爱好和培育同学力量的良好效果，提高了英语教学质量，真正实现了老师、同学、教材和教学方法的新组合，值得我们英语老师在今后的教学工作中进一步实践和探究，以适应信息时代的需要。活动总结在本次教研中充分体现了“爱好”是自主学习的重中之重，从而营造良好的自主学习氛围。活动次第第6周活动地点5.1教室活动主题第一次月考分析主讲人学校英语组老师参与对象学校英语组老师活动内容及进程第一次考试已经结束，各个学段的成果都还不错,平均分较高,但也存在着很多问题:两级分化,同学差距较大等.从本次的试卷来看，题目类型比较广，能充分反映同学的积累语言、运用语言的力量。依据同学的答题状况，分析如

6、下：第一:各个学段的英语老师介绍自己的月考成果.其次:各位英语老师分析一下自己学段的考试状况.第三:分析同学状况和存在着的问题.第四:针对这次月考消灭的状况,说出自己的措施和下一步的方案.主要收获：针对以上状况，各班级语文将从以下几方面改进或努力：（1）加强词汇教学。包括单词拼写，词汇记忆，尽量让同学能娴熟地用英语读和写，能用英语思考。（2）进一步培育阅读力量。在平常的教学中，要在扎实和活用语言上下工夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练。 （3）要适当增加语言的输入量，拓展同学的学问面。在教学中，不仅要学好书本学问，还要适当增加一些听、读语言材料。活动总结通过本次活动，老师们明确了

7、下一步的工作目标,也争辩出了一些解决问题的方法.活动次第第7周活动地点5.1教室活动主题听评课支配主讲人学校英语组老师参与对象学校英语组老师活动内容及进程商讨及制定听评课：3-6班级英语组听课表活动总结通过本次活动，各位老师乐观响应，提出各种好的方法，进而制定此表。活动次第第8周活动地点5.1教室活动主题如何打造高效课堂主讲人全体老师参与对象学校英语组老师活动内容及进程一、 充分的课前预备认真备课、细心设计教学环节，依据教学内容、同学实际实际状况，设计出能最大限度地激发同学学习爱好、调动同学乐观性的作业。二、 要有较强的课堂驾驭力量1、 语言2、板书3、严密的规律思维三、 要有真挚的情感老师要真心的关爱同学，用公平的态度对待同学，要准中同学的个体差异，建立和谐的