《圆圆的沙粒》教学实录

1、?圆圆的沙粒?教学实录师：同学们 ,今天 ,贺老师请你们来认识一位平凡的朋友 ,这就是圆圆的沙粒。请看我写题目。板书：圆圆的沙粒生：书空师：来 ,我们来读两遍。生：读师：谁来说 ,圆圆的沙粒最后变成了什么？生：变成了珍珠。师：什么样的珍珠？生：白色的珍珠。生：五颜六色的珍珠。生：美丽的珍珠。师：请认真看老师书写的笔顺。板书：美丽的珍珠“圆圆的沙粒已经变成了美丽的珍珠 ,它是什么时候变成“美丽的珍珠的？再请大家读读课文。生：轻读师：提示：自由轻声地朗读 ,巡回。师：找到了吗？什么地方写到“已经变成了美丽的珍珠？生：姑娘师：还有吗？生：想起几十年前的沙粒。师：哦 ,对了 ,也就是课文的十到十二节。

2、你有什么疑问吗？生：沙粒是怎么变成珍珠的？生：变成什么样的珍珠？师：是啊 ,你们和老师想到一块去了。沙粒为什么想要变成珍珠呢？生：师：出示课文 ,就是这一段：一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠 ,成为有用之材。谁来读读 ,是用“十分真诚的语气？生：师：我听出了 ,“五分了 ,谁再来？生：师：“七分了。我们怎么才可以读出“十分的真诚呢？建议你去读读一到九自然段 ,用笔划出描写到态度的词语和句子 ,读一读。生：读文 ,划词句师：好了 ,谁来读读词语、句子？生：“变珍珠？哈哈 ,异想天开！同伴们不但不理解 ,反而嘲笑圆圆的沙粒。师：谁再来读读？“嘲笑是一种什么样的语气？生：“变珍

3、珠？哈哈 ,异想天开！同伴们不但不理解 ,反而嘲笑圆圆的沙粒。师：好的 ,全班都来读读 ,嘲笑的语气读出来吗？生：“变珍珠？哈哈 ,异想天开！同伴们不但不理解 ,反而嘲笑圆圆的沙粒。师：出示：异想天开 ,这个“异字这么记住？生：上面的是“自己的“己师：下面说的对 ,上面的是“已经的“已注：这里是老师口误 ,上面应为“巳还有哪些地方写到态度？生：对此 ,沙粒们议论纷纷：“啊呀 ,从今以后 ,他再也看不到美丽的阳光、奇妙的海景 ,听不到滚滚的涛声了！“他简直是把自己关进了牢狱 ,太可怕了！师：我们来读。生：对此 ,沙粒们议论纷纷：“啊呀 ,从今以后 ,他再也看不到美丽的阳光、奇妙的海景 ,听不到滚

4、滚的涛声了！“他简直是把自己关进了牢狱 ,太可怕了！师：我们来相信 ,同伴们还会怎么议论沙粒呢？生：它为什么要这么做呢？生：它真的要这么做吗？生：它真的能变成珍珠吗？生：师：是啊 ,大家你一言我一语 ,课文中有一个词就是写这场面的。生：议论纷纷。师：标注出“议论纷纷这个词语。大家这么议论它 ,可沙粒是怎么做的呢？请大家继续到课文里去找找。生：默读课文师：对于同伴们的嘲笑 ,圆圆的沙粒是怎么做的？请你读书。生：坦然地钻进师：板书：坦然。然后张开手臂现在老师就是一个大大的贝壳 ,谁来坦然地钻进来？生：一生跑上台 ,钻进老师的怀里师：男生和女生合作 ,读读同伴的议论和沙粒的做法。生：男生：“变珍珠？哈哈 ,异想天开！同伴们不但不理解 ,反而嘲笑圆圆的沙粒。女生：坦然地钻进师：你读懂了什么？生：我读懂了师：板书：决不动摇不管遇到多少困难 ,他都坦然面对 ,他都决不动摇。我们再看他说的那句话。出示：“我要变成一颗珍珠 ,成为有用之材。谁来读？生：“我要变成一颗珍珠 ,成为有用之材。师：省略号表示什么意思？生：时间很长很长。师：有多长？生：二十年。生：三十年。师：出示图片看到这幅图 ,你想到了什么？生：真的变成珍珠了！生：它真有毅力！它说到做到。师：让我们在音乐的伴随下 ,一起读十小节。生：齐读师：师：你的理想是什么？