沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳

1、主题一走近生命科学走进生命科学的世纪学习内容1 .我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献。春秋诗经北魏贾思勰齐民要术明代李时珍本草纲目2 .在生命科学发展过程中的重要研究手段。早期一一描述法与比较法后期一一实验法3 .生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。17世纪显微镜发明后一生命科学进入细胞水平18世纪瑞典林耐“生物分类法则”，制定生物命名的方法19世纪施莱登和施旺“细胞学说”1859年英国人达尔文发表物种起源，提出“进化论”1865年奥地利人孟德尔通过豌豆实验发现遗传学基本规律，是遗传学之父1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构后一生物学进入分子水平我国合成具有活性的结晶

2、牛胰岛素（蛋白质）和酵母丙氨酸转移核糖核酸（tRNA）多利羊的意义一一通过高度分化的体细胞（乳腺细胞）来克隆动物走进生命科学实验室学习内容1 .生命科学探究活动的基本步骤。提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论2 .“细胞的观察和测量”实验。显微镜操作注意点：1、转换物镜只能用转换器，不能旋转物镜2、先低倍镜观察再高倍镜3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋，高倍镜下只能使用细准焦螺旋主题二生命的基础生物体中的化合物学习内容组成生物体的化学元素种类基本相同，含量一般不同。CHON四种元素含量最多生物体中无机物（一）水（60%-90%）1 .水在生物体中的含量、作用、存在形式。鲜重，水是最

3、多化合物，蛋白质是最多有机物干重，蛋白质是最多化合物和最多有机物2 .功能：结合水：细胞组织结构组成成分自由水：1、水是一种良好的溶剂，营养物质的输送、废物的排出都离不开水。2、水参与大部分化学反应，也是绝大多数化学反应的介质。3、比热大，水可以调节体温，保持体温恒定3 .两种形式：自由水和结合水代谢越旺盛，自由水/结合水比例越高，抗逆性弱（二）无机盐1.无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用。含量很少，作用很大存在形式：往往以离子形式存在作用：1、参与组成生物体内的化合物：Fe2+组成血红蛋白，Mg2+组成叶绿素2、参与生物体内的代谢活动和调节内环境稳定：Ca2+低了，导致肌肉抽搐，C

4、a2+多了，肌无力，要适量HCO3-缓冲血液pH,维持血液一定的PH值K和Na维持渗透压，还会形成膜电位生物体中有机物1 .生物体中有机化合物的主要种类。（主要5种）糖类、脂质、蛋白质、核酸和维生素2 .糖类、脂质、核酸、维生素的种类、作用。（1）糖类元素CHO单糖：六碳糖一葡萄糖（主要能源物质）、果糖、半乳糖。五碳糖一一核糖、脱氧核糖双糖：蔗糖=葡萄糖+果糖乳糖=葡萄糖+半乳糖麦芽糖=葡萄糖+葡萄糖多糖：淀粉糖原（肝糖原和肌糖原）纤维素（细胞壁主要成分之一）糖蛋白一一细胞识别作用（2）脂肪元素CHO脂肪一一甘油+脂肪酸功能储存能量、维持体温、抗外力撞击磷脂一一亲水头部和疏水尾部（构成细胞膜）

5、胆固醇一一构成细胞膜，合成性激素和肾上腺皮质激素和维生素D,高了容易动脉粥样硬化（3）核酸基本元素C、H、O、N、P核酸是细胞内携带遗传信息的物质，分为DNA和RNA,DNA主要在细胞核内，RNA主要在细胞质内。维生素是微量，但有用。分成水溶和脂溶。缺乏维生素B1脚气病，缺乏维生素C一一坏血病，缺乏维生素A一一夜盲症（4）氨基酸结构的共同特点、肽键的构成和蛋白质的结构。氨基酸基本元素C、H、O、N组成蛋白质的氨基酸有20种，都有竣基、氨基、中心碳原子、氢，不同的是R基团肽键形成一个需要脱去一份水，所以一条肽链有m个氨基酸，就脱去m-1份水，形成m-1个肽键3 .蛋白质的多样性及其原因、作用。蛋

6、白质功能：机体构造的主要成分、供能蛋白质多样性是由于氨基酸以不同的数目、不同的种类、不同的排列顺序组合以及肽链的空间结构4 .“食物中主要营养成分的鉴定”实验。还原性糖一一班氏试剂，加热，红黄色颗粒状沉淀蛋白质一一双缩月尿试剂，紫色，先加5%氢氧化钠，再加1%硫酸铜脂肪一一苏丹III染液，橘红色油滴细胞的结构学习内容细胞是构成生命活动的最基本的结构和功能单位，除病毒外。细胞膜的结构及功能。磷脂双分子层，蛋白质镶嵌，外侧少量多糖，膜间有少量胆固醇结构特点：半流动性，例如变形虫功能特征：选择性透过糖蛋白和糖脂一一细胞识别外界信息1 .物质通过细胞膜的各种方式、特点及实例。小分子跨膜运输：1、被动运

7、输：高浓度到低浓度。(1)自由扩散一一氧气和二氧化碳等(不要载体)(2)协助扩散一一Na+C葡萄糖等(要载体)2、主动运输：低浓度到高浓度，需能量，需载体蛋白。是物质出入活细胞的主要方式，如海带吸收碘，小肠上皮细胞吸收葡萄糖氨基酸等。大分子进出细胞：胞吞、胞吐：大分子或者颗粒性物质，体现了膜具有半流动性。2 .细胞渗透作用的原理。渗透一一水分子通过细胞膜的扩散，所以属于被动运输。原生质层一一成熟植物细胞中细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质，可看作一层选择性透过膜，类似半透膜。水分从低浓度流向高浓度：细胞液浓度小于外界溶液，水分渗出细胞液浓度大于外界溶液，水分进入3 .“探究植物细胞外界溶液浓度与

8、质壁分离的关系”实验。只有成熟的具有大液泡的活的植物细胞才能发生质壁分离质壁分离是指植物细胞的原生质层与细胞壁分离的现象需要选择颜色效果明显的植物细胞，比如洋葱紫色外表皮细胞的细胞液呈现紫色，有利于观察质壁分离的效果引流法要正确，一边滴加，一边吸收，要缓慢4 .细胞核、细胞质基质的功能及其中各个亚显微结构的特点、功能。光学显微镜看的是显微结构，电子显微镜看的是亚显微结构细胞核是储存遗传物质的场所，是细胞生长、发育、分裂增殖的调控中心核膜一一双层膜核孔一一物质出入通道核仁一一与核糖体形成有关核基质一一代谢场所染色质一一DNA和蛋白质组成双层膜细胞器：叶绿体一一光合作用线粒体一一有氧呼吸单层膜细胞

9、器：内质网一一脂类合成、蛋白质加工运输高尔基体一一蛋白质再加工、运输、分泌溶酶体一一内含蛋白水解酶和溶菌酶，消化无膜细胞器：中心体一一与有丝分裂有关核糖体一一合成蛋白质细胞壁一一植物特有，纤维素和果胶等组成，保护，全透性5 .原核细胞与真核细胞的结构特点。原核生物没有成型细胞核，无核膜，有拟核，代表：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体真核生物有成型细胞核和核膜，代表：原生生物、真菌、植物、动物6 .“颤藻和水绵细胞的比较观察”实验。染液是碘液引流法水绵内部看到螺旋条带装叶绿体，染色后上面出现的蓝紫色颗粒是淀粉粒。颤藻一一原核水绵真核核细胞形态的生命病毒学习内容1 .病毒的基本特征、

10、形态、结构。非细胞、寄生利用宿主细胞的代谢装备和原料快速复制繁殖只有一种核酸（DNA或RNA）和蛋白质衣壳动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）2 .病毒与人类的关系。疾病：HBV（乙肝病毒），主要通过血液传播。HIV（人类免疫缺陷病毒），感染T淋巴细胞。造福：烧伤治疗（噬菌体）、转基因（载体）主题三生命的物质变化和能量转换3. 1生物化学反应的特点学习内容1 .新陈代谢（同化作用与异化作用）。同化一一外界物质变自身，储存能量异化一一分解自身物质，释放能量2 .生物体内的合成与分解反应。合成反应：小分子到大分子，如：单糖到多糖，核甘酸到核酸，氨基酸到蛋白质，很多是脱水缩合反应分解反应：大分子到

11、小分子，如：水解反应和氧化分解反应3 .酶的物质属性、反应条件和特点。大部分是蛋白质，少数是RNA专一性，靠酶的活性部位实现。高效性往往需要辅助因子（金属离子或小分子有机物也叫辅酶）参与命名根据作用物和来源的中文名称及结构简式。腺昔三磷酸腺喋吟+核糖一一腺昔APPP、ADP的相互转换与储能、释能的关系。ATP分解为ADP、磷酸基，并且释放能量，供各项生命活动ADP加上磷酸基，输入能量，合成为ATP,该能量可来自于光合作用和呼吸作用与生命活动能量供应的关系。见上7 .“探究酶的高效性”实验。8 .影响酶活性的因素及其在生产、生活中的应用。受温度和pH影响。胰蛋白酶（小肠内）是碱性，胃蛋白酶（胃内

12、）是酸性，唾液淀粉酶（口腔内）是中性。3. 2光合作用学习内容1 .光合作用的研究进程中的经典实验（科学探究的思路和方法）。赫尔蒙特实验一一柳树获得的增重只是来源于水普利斯特利实验一一薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气英格豪斯实验一一光照是普利斯特利实验成功的必要条件萨克斯实验一一光合作用的产物除了氧气还有淀粉鲁宾和卡门实验（同位素标记法18o）光合作用释放的氧气来自于水卡尔文实验一一阐明二氧化碳转化为有机物的途径（暗反应），也用到了同位素标记法14C2 .光合作用的概念、总反应式。见第一册68页3 .叶绿体的结构与功能。椭球形、双层膜类囊体一一光合作用光反应叶绿体基质一一光合作

13、用暗反应4 .叶绿体所含色素的种类、颜色、分布，色素与所吸收光谱的关系。叶绿素a核一蓝绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光叶绿素b类一黄绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光胡萝卜素一一橙黄色，类囊体膜，蓝紫光叶黄素一一黄色，类囊体膜，蓝紫光5 .光合作用过程中光反应与暗反应两个阶段的特点与联系。光反应：需要光，在类囊体发生，色素吸收光能，只有叶绿素a才能转化光能暗反应：不需要光，在叶绿体基质发生光反应为暗反应提供ATP和NADPH暗反应为光反应提供ADP、Pi和NADP+6 .光合作用过程中的物质变化和能量变化；光合作用的实质和意义。光反应物质变化：水分解成。2、e和H+形成ATP和NADPH暗反应物质变化：

14、二氧化碳+五碳化合物固定为三碳化合物然后还原为糖，条件为ATP供能和NADPH供还原性。这两者然后形成为ADP,Pi和NADP光反应能量变化：光能一一活跃的化学能暗反应能量变化：活跃的化学能一一稳定的化学能光合作用实质和意义：叶绿体吸收并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质并释放氧气，将光能转换成化学能的过程7 .光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响光合作用的原因及其在生产实践上的意义。光照强度一一主要影响光反应。光合速率随光照强度增大而提高，但是当光合速率达到饱和后，提高光照强度则不会使光合速率加快二氧化碳一一光照充分时，二氧化碳浓度低可能限制光合作用进行，它主要是通过影响暗反应来抑制光合

15、作用温度一一直接影响光合速率，通过影响酶的活性还有水、无机离子，比如镁离子等也会影响光合速率8 .“叶绿体色素的提取和分离”实验。提取原理：色素可溶于有机溶剂分离原理：各种色素随层析液扩散的速度不同提取几个细节：叶片要绿粗叶脉叶柄要剪掉提取液：无水乙醇碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏石英砂作用：帮助研磨研磨过程要迅速而充分，药剂适量分离几个细节：滤纸条要剪角画滤液细线要细而直要重复画二三次每次之间要阴干层析液不要沾污管壁滤纸条不要碰到管壁层析液不能浸没滤液线色素在滤纸条上的排列顺序（由上至下）一一胡、黄、a、b9 .“探究影响光合作用的因素”实验。控制变量原则对照原则实验前，要用真空渗水法排除叶肉

16、细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中CO2浓度这一变量是通过调节水溶液中NaHCO3浓度来实现的。细胞呼吸学习内容1、细胞呼吸的概念。有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程2、细胞呼吸的类型、主要形式。有氧呼吸和无氧呼吸3、有氧呼吸的概念、场所、必要条件及两个主要阶段。有氧呼吸：在有氧条件下，氧化分解糖产生大量的二氧化碳和水一酶，一C6H12O6+602吃CO2+6H2O+能量有氧呼吸场所：第一阶段一一糖酵解，细胞质基质，产物丙酮酸和H+,少量ATP第二阶段一一首先丙酮酸脱去一个C02,形成二碳化合物进入三竣酸循环，线粒体基质，产生二氧化

17、碳和H+,少量ATP。其次在线粒体内膜，H+和氧气结合为水，大量ATP4、无氧呼吸的概念、类型（酒精发酵及乳酸发酵）。无氧呼吸：在无氧条件下，氧化分解糖产生乙醇和二氧化碳或乳酸，释放少量能量酒精发酵一一产物酒精和二氧化碳，少量能量（酵母菌等）一一，酶反应式：C6H12065c2H5OH+2CO2+能量乳酸发酵一一产物乳酸，少量能量（乳酸菌等）酶反应式：C6H12。6*2C3H6。3+能重高等生物：人一一肌肉无氧呼吸产乳酸根受淹一一乙醇和二氧化碳马铃薯块茎一一乳酸5、细胞呼吸的实质及其意义。氧化分解，提供能量，就是异化作用6、无氧呼吸在人类生产、生活中的应用。酿酒、酒酿、泡菜、酸菜等人在高原上易

18、疲劳，剧烈奔跑腿酸等3. 4营养物质的转换学习内容1 .糖类代谢的途径。单糖吸收场所小肠上皮细胞氧化分解合成多糖转化为脂肪、氨基酸2 .脂肪代谢的途径。脂肪消化第一步一一肝脏分泌的胆汁的乳化作用甘油代谢：通过丙酮酸进入糖代谢脂肪酸代谢：通过二碳化合物在线粒体基质，进入三竣酸循环合成脂肪3 .蛋白质代谢的途径。合成新的蛋白质在肝脏细胞脱氨基，含碳部分进入三竣酸循环，氨基转化为尿素4 .三大类营养物质的转化关系。见上，另见第一册85页的图4-265 .人体所需的营养物质和合理膳食。酒大营养物质一一水、无机盐、维生素、膳食纤维、糖类、脂肪和蛋白质主题四生命的信息生物体的信息传递和调节学习内容1 .动

19、物体对物理信息的获取；动物体对化学信息的获取。感受器获取信息，产生神经冲动，通过神经传到脑，脑产生感觉皮肤感受器一一压力、温度、痛觉光感受器：视网膜的视细胞光能转化为神经冲动，经过视神经传到视觉中枢，产生视觉皮锥细胞一一感受色彩，视杆细胞一一感受光亮晶状体曲度可实现变焦声波感受器一一耳蜗感受平衡一一前庭器（三个半规管和前庭）侧线感受水流和方向颊窝一一红外线感受器嗅觉一一嗅黏膜上嗅细胞感觉舌上的味细胞昆虫触角感受气味2 .反射和反射弧的概念。反射是动物体通过神经系统对外界和体内的各种刺激发生反应反射的基本环节是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器3 .兴奋在神经元上的传导和兴

20、奋在神经元之间的传递方式。神经元包括细胞体、树突和轴突神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘称为神经纤维兴奋是靠神经冲动（生物电）沿着神经纤维传导的静息时的膜电位，外正内负，由膜内的K+和膜外的Na+维持神经冲动一一外负内正（膜对Na+通透性增大，Na+内流）兴奋在神经元之间以突触传递突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，它们与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜膜电位改变，兴奋由此传4 .神经调节的基本方式及其结构组成。神经调节的基本方式是反射5 .脊髓的调节功能，脑的高级调节功能，自主神经的调节功能。脊髓是低级神经中枢外白质，内灰质灰质集中神经元细胞体，是真正的中枢所在白质主要有神经

21、纤维，传递信息为主脊髓控制低级反射一一排便，排尿，膝跳反射等条件反射一一脑的高级调节功能大脑皮质功能区一一高级神经中枢条件反射的建立需要强化人类还有特殊的特有的条件反射一一语言文字抽象信号支配内脏腺体，不受意志支配一一自主神经（植物性神经）自主神经分为交感神经和副交感神经，两者功能拮抗6 .“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验。实验前需要去除脑，以凸显脊髓的调控作用有两个低级反射一一搔扒反射和曲腿反射7 .人体主要的内分泌腺及其所分泌的主要激素和生理作用。肾上腺肾脏顶部肾上腺皮质激素一一成分固醇，调节水盐糖代谢肾上腺素一一升高血糖、心跳加快等甲状腺气管两侧甲状腺素一一含碘，促代谢、促发育、促兴奋胰岛

22、胰腺中一些特殊细胞团胰岛素一一胰岛3细胞分泌，降血糖胰高血糖素一一胰岛a细胞分泌，升血糖，两者拮抗生殖腺性激素维持生殖腺功能，促进生殖细胞生成和第二性征发育垂体受下丘脑调控生长激素一一直接调节人体生长代谢促*激素（3个）肾一调节3个内分泌腺活动下丘脑促*激素释放激素（3个）一一通过调节垂体促*激素（3个）的释放来间接调节3个内分泌腺活动8 .激素的调节作用。激素是“信使”，传递信息给靶器官靶细胞传递方式一一血液循环与靶细胞受体特异性结合高效性特异性胰岛素的靶细胞主要为肝细胞和体细胞胰高血糖素的靶细胞主要为肝细胞和脂肪细胞负反馈调节是激素调节的基本方式9 .细胞识别、非特异性免疫和特异性免疫的概

23、念。识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白和糖脂免疫器官一一骨髓、胸腺、脾脏和淋巴结抗原一一被识别为“异己”的物质，多为蛋白质，有内源性和外源性两种非特异性免疫一一天生、无特殊针对性包括第一道防线（皮肤黏膜）和第二道防线（巨噬细胞的吞噬作用）吞噬作用功臣一一巨噬细胞，胞吞，溶酶体释放蛋白水解酶和溶菌酶，杀灭对象特异性免疫一一后天，必须与抗原接触才产生，高度特异，一对一主要是第三道防线（B淋巴细胞和T淋巴细胞）B淋巴细胞分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞分泌抗体（免疫球蛋白），分布于血液、淋巴液和组织液一一体液免疫T淋巴细胞分化为致敏T细胞和记忆T细胞，分泌淋巴因子杀死抗原或直接接触抗原细胞，使其细胞

24、膜通透性增大而裂解死亡一一细胞免疫T淋巴细胞往往和巨噬细胞结合起来杀死细胞内寄生对象（如病毒和内寄生细菌）二次免疫速度快，反应强，抗体浓度高10 .非特异性免疫与特异性免疫的特点和反应方式。见上11 .天然免疫与人工免疫的概念；疫苗的概念和作用。天然免疫一一患病后获得的免疫人工免疫一一人工方法使人体获得免疫力人工免疫方式一一接种疫苗疫苗利用一些病原体人工制备的生物制品，有灭活或减毒两种12 .植物生长素的发现。胚芽鞘尖端是感光的部位弯曲发生在胚芽鞘尖端以下的部位温特实验重点理解13 .生长素对植物生长发育的调节作用。向光弯曲原理一一单侧光导致生长素分布不均匀成分一一口引喋乙酸合成部位一一生长活

25、跃部位，如茎尖、根尖、幼叶、发育的种子作用一一促进细胞伸长生长特点一一两重性：高浓度抑制生长，低浓度促进生长根最敏感，茎要求浓度最高顶端优势一一顶芽浓度较适宜，促进生长，离顶芽最近的侧芽积累浓度最高，抑制生长，稍远点的侧芽浓度低一些，抑制效应逐渐降低，故称宝塔形14 .生长素及生长素类似物在农业生产上的应用。因为植物体内生长素少，且容易被酶降解和发生光氧化分解，所以人们人工合成生长素类似物，如泰乙酸、口引喋丁酸、2,4-D培育无籽果实，要在受粉前的柱头上涂抹生长素类似物，如2,4-D溶液促进插枝生根防止落花落果2. 第六章遗传信息的传递与表达3. 一、遗传信息4. 一、DNA是主要的遗传物质5

26、. 1、肺炎双球菌的转化实验6. 实验表明：S菌中存在转化因子使R菌转化为S菌。7. 2、噬菌体侵染细菌的实验8. T2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒,T2噬菌体侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内物质来合成自身的组成成分。T2噬菌体头部和尾部的外壳是由蛋白质构成的,在它的头部含有DNA。9. 实验过程如下：用放射性同位素35S标记一部分T2噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA,然后，用被标记T2噬菌体侵染细菌。当噬菌体在细菌体内大量繁殖时,生物学家对标记的物质进行测试，结果表明，噬菌体的蛋白质并未进入细菌内部,而是留在细菌的外部，噬菌体的DN

27、A却进入细菌的体内。可见，T2噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的。该实验结果表明：在T2噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNAo10. 如果结合上述两实验过程，可以说明DNA是遗传物质。11. 现代科学研究证明，有些病毒只含有RNA和蛋白质，如烟草花叶病毒。因此，在这些病毒中，RNA是遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。12. 二、DNA分子的结构13. 1、DNA分子的结构14. 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子的双螺旋。15. DNA分子的基本单位是脱氧核甘酸。一分子脱氧核昔酸由一分子磷酸、一

28、分子脱氧核糖和一分子碱基。由于组成脱氧核昔酸的碱基只有4种：腺嗯吟(A)、胸腺嗑咤(T)、鸟嗯吟(G)和胞嗑咤(C),因此，脱氧核甘酸有4种：腺喋吟脱氧核昔酸、胸腺嗑咤脱氧核昔酸、16. 鸟喋吟脱氧核普酸和胞喀嚏脱氧核昔酸。很多个脱氧核甘酸聚合成为多核昔酸链。17. DNA分子的立体结构是双螺旋。DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律：A-T,C-G。碱基之间的这种一一对应关系，叫做碱基互补配对原则。18. 组成DNA分子的碱基只有4种，但碱基对的排列顺序却是千变万化的。碱基对的排列顺序代表了遗传信息若含有碱基2000个，则排列方式有41000种。19. 例.下

29、面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型，正确的是(C)20.21.22.23.24. ABCD二.DNA的复制和蛋白质的合成一、DNA分子的复制1 .概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期(基因突变就发生在该期)特点：边解旋边复制,半保留复制条件：模板DNA两条链、原料游离的4种脱氧核昔酸、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定(DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。)例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：(1)组成DNA的基本单位是5脱氧核昔酸。(2)若3为胞嗑咤，则4应是鸟嗯

30、吟(3)图中8示意的是一条多核昔酸链的片断。(4) DNA分子中，由于6碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性(5) DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使7氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。二、RNA分子RNA分子的基本单位是核糖核昔酸。一分子核糖核昔酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子碱基。由于组成核糖核昔酸的碱基只有4种：腺嗯吟(A)、尿嗑咤(U)、鸟嗯吟(G)和_胞嗑咤(C),因此，核糖核甘酸有4种：腺喋吟核糖核普酸、尿嗑/核糖核/酸、鸟喋一核糖核/酸和胞嗑咤核糖核普酸。由于RNA没有碱基T(胸腺嗑咤),而有U(尿嗑咤),因此，A-U配对，C-G配对。RNA主要存在于细胞

31、质中、通常是Jt_链结构，我们所学的RNA有mRNA、tRNArRNA等类型。三、基因的结构与表达1、基因-有遗传效应的DNA片段基因携带遗传信息、并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物件状的基本单位。2、基因控制蛋白质的合成转录和翻译基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段(1)转录场所：细胞核模板：DNA一条链原料：核糖核昔酸产物：mRNA(2)翻译场所：核糖体模板：mRNA工具：tRNA原料：氨基酸产物：多肽由上述过程可以看出：DNA分子的脱氧核昔酸的排列顺序决定了mRNA的排列顺序,信使RNA中核糖核甘酸排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了特异性，从而使生物体表现出

32、各种遗传性状。3、中心法则：三、基因工程简介一、基因操作的工具(1)基因的剪刀一一限制性核酸内切酶(2)基因的化学浆糊一一DNA连接酶(3)基因的运输工具一一质粒2、基因操作的基本步骤(1) 获取目的基因(2) 目的基因与运载体重组(3) 重组DNA分子导入受体细胞(4) 筛选含目的基因的受体细胞第七章细胞的分裂与分化一、生殖和生命的延续一、生殖的类型生物的生殖可分为无性生殖和有性生殖两大类。1、常见的无性生殖方式有：分裂生殖(例：细菌、草履虫、眼虫)：出芽牛殖(例:水螟、酵母菌)：抱子牛殖(例:真菌、苔辞)：营养生殖(例：果树)。2、有性生殖这种生殖方式产生的后代具备双亲的遗传信息，具有更强

33、的生活能力和变异性，这对于生物的生存与进化具有二、有丝分裂一、有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指连续分裂的细胞从一次分裂结束时开始,到下一次分裂结束时为止，包括分裂间期和分裂期。1、分裂间期分裂间期最大特征是DNA复制，蛋白质合成，对于细胞分裂来说，它是整个周期中时间最长的I2、分裂期(1)前期最明显的变化是染色体明显，此时每条染色体都含有两条染色单体,由一个着丝粒相连，同时，核仁解体，核膜消失,纺锤丝形成点氤。(2)中期每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道面上,清晰可见，便于观察。(3)后期每个着丝粒一分为二,染色单体随之分离,形成两条染色体，在纺锤丝牵引下向两极运动。(4)末

34、期染色体到达两极后，逐渐变成丝状的染色质,同时纺锤体消失,核膜核仁重新出现,将染色质包围起来，形成两个新的细胞核，然后细胞一分为二。(5)动植物细胞有丝分裂比较植物动物纺锤体形成方式纺锤丝纺锤丝、中心体细胞一分为二方式细胞板分割细胞膜内陷意义亲子代遗传性状的稳定性和连续性(6)填表:间期前期中期后期末期DNA2n-4n4n4n4n2n染色体2n2n2n4n2n染色单体0-4n4n4n00三.细胞周期期为(B )形成时期为连续增殖、龙胆紫)、压片1 .请根据右图回答问题(括号内写标号)。(1)依次写出C、E两个时期的名称G2;中期；(2)RNA和蛋白质合成时期为(A)G1期,DNA复制时S期，核

35、仁、核膜消失的时期为(D)前期，核仁、核膜重新(F)末期。(3)细胞在分裂后，可能出现细胞周期以外的三种生活状态是暂不增殖、细胞分化。四.实验：植物细胞有丝分裂的观察1 .实验材料：植物根尖2 .实验步骤：解离(试剂：20%HCl)、漂洗、染色(试齐U:3 .实验的观察部位是：根尖牛长点二、减数分裂和有性生殖细胞的形成1、减数分裂过程中细胞核形态、染色体数、染色单体数和DNA数等的变化如下表:染色体行为染色体数染色单体数同源染色体对数DNA数间期I复制2n0-4nn2n-4n刖期I联会、交叉、互换2n4nn4n中期I同源染色体排列于细胞中央2n4nn4n后期I同源染色体分离，非同源染色体自由组

36、合2n4nn4n末期I染色体数目减半n2n02n间期II刖期II染色体散乱分布n2n02n中期II着丝粒排列于细胞中央n2n02n后期II着丝粒分裂2n002n末期II细胞一分为二n00n2、有丝分裂与减数分裂的比较比较有丝分裂减数分裂分裂细胞类型体细胞（从受精卵开始）精（卵）巢中的原始生殖细胞细胞分裂次数一次二次同源染色体行为无联会，始终在一个细胞中有联会形成四分体，彼此分离子细胞数目二个雄为四个，雌为（1十3）个子细胞类型体细胞成熟的生殖细胞最终子细胞染色体数与亲代细胞相同比亲代细胞减少一半子细胞间遗传物质一般相同（无基因突变、染色体变异）一般两两相同（无基因突变、染色体变异）相同点染色体

37、都复制一次，减数第二次分裂和有丝分裂相似意义使生物亲代和子代细胞间维持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有重要意义减数分裂和受精作用使生物的亲代和子代维持了染色体数目的恒定，对遗传和变异有十分重要的3.精子的形成过程:4 .卵细胞的形成过程:底瓢分裂哪一次分裂起制初级卯联会目母细胞四分体染色悻分开二次分裂*N 火跳卵 母钿的NNNN5 .受精作用：发育生）淑芦丝匚妃Ri产四，卵）注；哮示柒色体勤6 L 七,htJC dl 根如.住鼻 匚|比瓶悴母cS5；涛,勉密正俞飘| 喻却军二次会得受都叩 会坏tr用7 .判断动物细胞分裂方式、时期府怀件裂*石笔商停靠二寸2比牡/口中豪色单像仔鹿，二心同肾色桂

38、竹口 中*阀鼻通钝跖心中无悔也结TTI :f tt网;5我0啊悼 中力更中体首先判断时即，如架色体无知律分布为前期，染色体排列在中央为中期.染色体称向两极为后叨:其次判断分裂方式济耦数奇数；4笫二次分裂书哇分裂I偶钻琥跛第_次分裂卜/网静等人电址加方二t介初无疑敢需二次分裂弓 I Tro(1)以下家族图谱分别是患有何种类型的遗传病:(2)右图为某个单基因遗传病的系谱图，致病基因为A或a,请回答下列问题:，Q上常以上(1)该病的致病基因在常染色体上,是隐性遗传病。(2) I-2和II-3的基因型相同的概率是100%o(3) 口-2的基因型可能是Aa。(4) W-2的基因型可能是AA、Aa。(2)

39、下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：(基因用A,a表示)(1)该遗传病的遗传方式为：常色体显性遗传病。(2) 5号与6号再生一个患病男孩的几率为3/8(3) 7号与8号婚配，则子女患病的几率为2/3。(3)下图是某家系红绿色盲病遗传图解。图中除男孩W3和他的祖父I4是红绿色盲患者外，其他人色觉都正常，请据图回答:iQnHJOnrBnOII23IVO口正常c正常.男性或男性u女糙女性患者(1) W3的基因型是XbY,W2可能的基因型是XBXB或XBXbO(2) I中与男孩W3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是XBXb,与该男孩的亲属关系是外祖母；口中与男孩W3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是X

40、BXb,与该男孩的亲属关系是母亲。(3) IV1是红绿色盲基因携带者的概率是25%。四、生物的变异由于环境因素的影响造成的，并不引起生物体内的遗传物质的变化,因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异。由于生物体内的遗传物质的改变引起的,因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。可遗传的变异有三种来源：基因突变、基因重组、染色体畸变。一、基因突变1、基因突变的概念由于DNA分子中发生碱基对的替换、缺失或增加，而引起的基因分子脱氧核昔酸的改变,就叫基因突变。基因突变发生在DNA复制阶段。即体细胞发生基因突变在有丝分裂的间期;由原始的生殖细胞到成熟的生殖细胞过程中发生基因突变是在减数第一次分裂间期。基因突变

41、是产生新基因的主要来源。对生物的进化具有重要意义。2、基因突变的特点(1) 可逆性(2) 多方向性(3) 低频性(4) 随机性3、应用：诱变育种1、基因重组概念生物体在进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因重新组合。2、基因重组产生的原因(1) 非同源染源体的非等位等因自由组合,(2)同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。3、基因重组的意义通过有性生殖过程实现的基因重组,这是形成生物多样性的重要原因之一,对于生物进化具有十分重要的意义。三、染色体变异染色体变异有染色体结构的变异、染色体数目的变异等。1、染色体结构的变异四种：缺失、重复、倒位、易位-2、染色体数目的变异一般来说，每一种生物的染

42、色体数目都是恒定的,但是，在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，从而产生可遗传的变异。(1)染色体组细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息一(2)二倍体的个体，体细胞中含有二个染色体组的个体叫做二倍体。(3)多倍体体细胞中含有三个及三个以上染色体组的个体叫做多倍体。与二倍体植株相比，多倍体植株的茎杆粗壮，叶片、果实、种子比较大，蛋白质、糖等营养物质含量高。(4)人工诱导多倍体在育种上的应用方法：最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,从而得到多倍体。成因：秋水仙素作用于正在有丝分裂的细胞时,能够抑制纺锤体形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍，细胞继续进行正常的有丝分裂分裂,将来就可以发育成多倍体植株。实例:三倍体无籽西瓜的培育(见课本图解)。(5)单倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体(可能含有一到多个染色体组),叫做单倍体。与正常的植株相比，单倍体植株长得瘦弱，而且高度不育。(6)单倍体育种方法：采用花粉离体培养培养的方法先得到单倍体植株,再使用秋