学困生转化、特长生、优秀生培养计划、目标、措施

1、学困生转化，特长生、优秀生培育总结本学期我认课的班级，有一个平行班，一个艺术班，平行班的同学的数学基础不好，有很多学困生，只有极个别是优秀生；而艺术班中的同学都是特长生和学习特困生，所以对学困生，特长生、优秀生的培育显得特殊重要。本学期对于学困生，特长生、优秀生的培育，我主要从以下几个方面开展工作：一、对于学困生1、 要求上进是每个同学的本质特点，学困生也不例外，对于高三的同学，他们甚至不认为自己差，就连哪里不如别人好或许都不是格外明确，假如对他们的缺点赐予一味的责骂，他们就会丢失信念，自尊心受到损害，从而心情低落，造成心理上的压抑，阻碍了思维的进展。在课堂上要留意观看学困生，对转化学困生抱有

2、 殷切的期望，对他们多一点温存、亲切、慈祥，多一点关怀；少一点批判，不仅关怀他们的学习也关怀他们的生活，让师爱成为同学乐学的催化剂。2、 给学困生更多成功的机会，让他们少一些挫败感。对于高三班级的同学，思维上还不存在过多的惰性，只要让他们体会一次成功，或许就能使他们激起很多次追求成功 的努力，对于学困生来说更是如此。面临高的孩子，往往是由于一时的贪玩或缺少良好的学习习惯而造成部分学问把握不好，要通过使他们明确学习目的，端正学习 态度、激发学习爱好、强化学习意志、养成良好的学习习惯。在课堂教学中，创设情景让学困生主动参与，是他们尽可能多的得到老师的确定，表扬、和老师的赞 许，让他们体会到努力就会

3、成功，增加学习的自信念，提高学习的爱好。另外，老师要找出他们身上的优点和缺点，用进展的眼光看待每一个学困生。充分挖掘他们的每一个闪光点，并制造机会让他们呈现，以挂念其树立自信，激发学习爱好。3、摸清同学的学习基础，帮他们把近期学习目标定在只要他们努力一下就可以达到的水平上。正确评价学困生的进步 ，成果作为检测同学的一种手段，但是不能成为我们评价同学的唯一尺度，而且对于不同的学问点也会有不同的体现，对同学的进步老师切记不能持否定的态度，要客观。同时对同学的进步要提出更高的要求。4、课堂教学时尽量把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。师讲课时间把握在15

4、 分钟，生做练习时多关注差生，针对他们的实际状况提出不同的要求，实行不同的教育措施，争取让问题在课内得到解决，避开课后补课。对在课堂上没有解决的问 题，老师挂念补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难同学进行补课。作业要做到区分对待，要让后进生“吃小灶。从数量上照看，不求数量 多，只求精确度，作业可减半。还应乐观开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，挂念他们一起进步。课外辅导实行优生帮困，即“一帮一” 形式，使优等生发挥更大的作用。督促他们准时完成有关作业，并介绍学习方法，教他们怎样学习。5、接受“走出去，请进来”的方法与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来开家长座谈会

5、，了解同学背后的实际状况，沟通家校之间的联系，对同学每取得的一分进步都准时告知家长，争取他们的协作。二、对于特长生辅导措施我们的班是特长生班，对于特长的培育尤为重要，不仅要将同学的的专业成果搞好，还要把他们的文化成果搞好。（一）留意创新教育的培育。在平常的教学中，尽力让每个同学都敢想、敢说、敢做；并且以自主探究式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个同学的心灵。其具体做法是：1、每节新课之前，我都组织同学自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对怀疑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、争辩争辩。2、每隔一段时间，组织同学对老师的教学进行客观公正的评

6、判。3、在课堂教学中，有意制造出一些错误，让同学大胆地赐予指正。4、定期组织同学在课外收集有关资料，然后与书本学问相结合，进行分析理解，让同学在活动课上沟通争辩。5、发动同学写学习笔记，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。6、不定期的调配同学座位，让其自由组织学习集体。（二）加强参与学习的指导，培育同学参与力量。通过同学观看并亲自动手，在这一过程中，同学扩展了认知结构，激发了学习爱好，进展了思维，从而使同学的参与学习的力量得到培育，同时也提高了课堂教学效率。（三）培育同学自主学习的力量。在我们的教学工作中，不仅要教会同学学问，更主要的是教会同学怎样去学，因此，培育同学的自主学习

7、力量是格外重要的。（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培育。1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有很多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么老师在培育过程中就可以利用这些优点进行培育。2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切 、自高自大等性格上的缺陷，老师假如引导不当，结果会很严峻。应准时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。三、优等生1改进学习方法，培育自学力量。2要让同学学会质疑、提问。鼓舞同学求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。3、为了使优等生更加先进，对其进行创新教育，使

8、其具有创新意识，创新精神和创新力量，并逐步形成创新素养。4进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极心情，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。5严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消灭问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严峻地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中、工作中，要为他们制造发挥力量的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。6着力培育。对优生要多赐予思想上的挂念，使之树立宠爱集体、热心为大家服务的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。7公平相待。对优生不