怎样写好采访提纲(环保)

1、五班级上册小小记者我能行综合实践活动其次课时教学设计怎样写好采访提纲活动目标：（一）通过看视频引导同学生疏采访提纲。（二）引导同学总结设计问题的原则。（三） 以小组为单位设想采访情境，沟通争辩设计出采访提纲。二、活动重难点：归纳总结设计问题的原则，并以此为依据设计采访问题三、活动过程：一、 导入新课1. 同学们，这张图片我们再生疏不过了吧？他们在干什么呢？（出示插图：小苗与大树的对话）是啊，不仅小苗在采访，他们也在采访呢！瞧：出示课件，观赏记者采访的图片。2.看完这些照片，你有什么想要说的吗？那今日这节课我们也来当一回小记者吧。3. 上节课，我们已经分成了四个小组，成立了四个记者团。现在，请各

2、记者团团长率领团队成员向大家宣布一下你们团的名称及口号吧！第一小队：恒心记者团滴水穿石，我心永恒！其次小队：抱负记者团追求抱负，圆梦将来！第三小队：先锋记者团不忘初心，争当先锋！第四小队：柳村记者团同在蓝天下 共爱一个家！4.真有气概！你们不但口号洪亮，还自发地做了记者团的标志，很棒！可见你们对本次活动不仅布满了热忱，也布满了自信，对吗？信任你们肯定会像口号中喊的那样，把本次活动开展的格外精彩。好，为自己加油吧！二. 观看采访视频，探讨采访基本方法1.记者团成立了，那么我们的采访活动也要开头了。那是不是说走就走呢？对啊，我们还得做一些采访前的预备。到底要做些什么预备呢？大家先来看一段录像。要认

3、真看，看完后回答我的问题。2. 播放小记者采访录像，同学观看。同学看完录像后回答问题：（课件出示问题）（1）视频中的小记者想要了解些什么呢？（板书：采访的目的）（2）她们采访了哪些人？（板书：采访对象）（3）小记者问了哪些主要问题？（板书： 问题）（那小记者的这些问题是临时想出来的还是提前设计好的？为什么这样认为？是啊，提前设计好问题可以让自己的采访有条理，有深度） 3、我们在录像中看到的是小记者一个人在采访。那么大家想一想：你认为采访的小记者会是一个人吗？都还会有谁？（录像的、录音的、记录的等。所以采访前既要做好分工，还要备好所用工具）4、刚才我们探讨的这些其实都是采访前的预备工作。（板书：

4、采访前-预备）只有预备充分，考虑周全，才能做好采访。那么除了这些，采访前还有哪些需要我们做充分预备的？（板书：时间/地点）其实，为了取得圆满的采访结果，我们还应当把采访中可能遇到的问题提前考虑到，并想好应对的方法，以免到时手足无措。（板书：采访中-行动）同时，在采访后还要做个总结。（板书：采访后-总结）三、举一反三，采访问题我梳理刚才同学们谈得都很好，看来采访的学问还真不少呢。假如把这些预备都写下来，就形成了一份采访提纲（出示提纲表格）采访对象 采访目的 采访时间 采访地点 采访工具 采访问题问题1: 问题2: 问题3: 问题4: ·····&

5、#183; 老师这里有一份采访清单，我们一起来评价一下这份采访提纲做得怎么样？（课件出示采访清单，师生共同评改，并总结出四大原则。）预一： 生：采访的话题偏离了。 师：说得真好！所以我们在做采访时肯定要围绕主题。同学们还有哪些发觉？预二：题目太长了，不够简练。是啊，我们想要从别人那里了解到自己想要的就应当把话说明白，简洁具体。别人才好回答你啊。预三：清单中的采访对象是水土保持劳动模范，但是记者问的问题却是与他没有关系的。说的不错，我们不能张冠李戴了，要结合你所采访对象的身份来提问题，也就是要结合受访者的实际。（板书：结合受访者的实际）还有哪些你觉得不合理的呢？预：是的，提问题是要有层次性的，应

6、当从简洁的问题开头，由浅入深。并且提问题最好数量得当，把握在46个问题。（板书：由浅入深。数量得当）这就是做一份采访提纲所要遵循的四大原则。请同学们大声读出来，记在心里。 同学们真适合当小记者啊！本节课的任务就是请同学们依据这四大原则，各小记者团组内拟写一份采访提纲吧。四、拟写采访提纲 1.下面请队长上来领取表格，依据老师供应的表格，编写一份采访方案，等会全班汇报沟通。（同学进行争辩，完成采访提纲，老师巡察并指导。）2.小组呈现采访提纲下面哪一小组来汇报一下你们组的采访方案。在沟通的时候，其他组的成员要认真倾听，并思考一下他们组的采访方案中的采访问题设计是否合理？表述是否精确？（同学听后，沟通自己的观点。）3.对比原则，深化评议4.下面请各小组，依据同学的意见，修改一下本组的采访方案表。五、 小结，布置任务看来啊，虽然我们制定了具体的采访方案表，但在实际的采访过程中还会出现这样或那样的问题,所以我们更得做好充分的预备。有了这个基础，给大家一周的时间，各记者团以 “水土保持