有关从众心理研究的实验设计

1、 有关群众随地丢垃圾的从众心理的争辩1、 摘要从众行为表现在方方面面，工作中、生活中、学习中，都有所表现，我们每个人都或多或少的有一些。这是指作为受众群体中的个体在信息接受中所实行的与大多数人相全都的心理和行为的对策倾向。本试验将接受采访以及问卷的方法对安徽师范高校的同学进行随地丢垃圾的从众心理的试验争辩。 关键词：从众行为 从众心理 随地丢垃圾2、 引言从众效应是指人们不自觉地以多数人的意见为准则，作出推断、形成印象的心理变化过程。比如有危急逃命的时候，很多人跟着在跑的群众跑，有些人甚至不知道发生了什么；还比如“流行歌曲”、“流行音乐”、“ 新书热”等。有时候，从众效应会为我们带来好处甚至救

2、命就像第一个例子；不过有些时候从众效应带来的就是不好的影响了，就像其次个例子，有时候会对那些真正富有独创意的作品加以拒绝，从而挫伤少数传播者探讨真理的乐观性。本试验就将争辩群众随地丢垃圾的从众心理。对此，我们提出以下问题：（1） 身边随地丢垃圾的人数越多或地上垃圾越多时，人们是不是更简洁丢垃圾？（2） 在公共场所，身边有人的时候人们是否更不简洁随地丢垃圾，选择丢到垃圾桶里或到别人看不到的地方再丢？试验目的：（1）争辩人们在随地丢垃圾时的从众效应。 （2）了解从众效应的弊端。试验假设：（1）当群众身边随地丢垃圾的人数越多或地上垃圾越多时，他们更简洁丢垃圾。 （2）人们身边有其他人（生疏人)的时候

3、更不简洁随地丢垃圾。3、 争辩方法1、 被试安徽师范高校赭山校区的教科院及物电学院的2013级的同学。要求被试诚恳地进行试验。 表一 被试人数数据 物电男 物电女 教课男 教课女 人数/人 百分比 2、变量及变量把握 自变量：被试身边的人的多少及是否随地扔垃圾。 因变量：被试是否丢垃圾。额外变量：（1）采访环境及被试做问卷的环境【尽量选择相对安静，人少的环境】。 （2）被试是否诚恳回答或答题【试验前选择自愿参与并答应诚恳地进行试验的被试】。3、 试验程序 (1) 试验前：我们小组有六人。一位负责制作问卷（约为20道题,有“A完全不同意，B较不同意，C不确定，D较同意，E完全同意”等五种选项）；

4、两位负责发放及收回问卷；两位负责采访（询问两个问题，皆为以“是，否”回答的问题），剩下的一位负责数据分析。 (2) 试验中：负责发放及收回问卷的两个组员一位去物电学院，一位去教科院；两位负责采访的组员也是一位去物电学院，一位去教科院。(3) 试验后：将采访和问卷得到的数据整理好，进行分析。 4、 争辩结果1、 原始数据呈现表二 采访数据记录 问题一 问题二 是 否 是 否 男/人 女/人 表三 问卷数据记录 A B C D E 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女T1T2T3T4T5T6T7T8T9T10T11T12T13T14T15T16T17T18T19T20【注：“T1，T2，T3.”

5、为题号，即“问题1，问题2，问题3.”“A、B、C、D、E”为五种选项】2、 数据分析 将数据整理好后输进SPSS V21.0中进行相关性分析。5、 争辩1、本试验有很多不足的地方： （1）被试可能会受到采访人员性别的影响。由于一般人都不愿在异性面前呈现不好的方面。 （2）被试会受到环境的影响。由于旁边有生疏的人的时候，比较可能做不到完全诚恳。 （3）问卷结果不够精确。由于可能有人会任凭进行勾选，没有认真对待。 2、本试验的意义 通过本试验，我们可以生疏到从众行为具有双面性，我们不能盲目从众，同时也了解到自己的行为同样可以影响到其他人。这个试验对其他人也有教育作用。为大家的自我意识的进展及环境的改善都做出了贡献。6、 预期争辩结论我们预期假设（1）、（2）都是成立的，即当群众身边随地丢垃圾的人数越多或地上垃圾越多时，他们更简洁丢垃圾，而他们身边有其他人（生疏人)的时候更不简洁随地丢垃圾。七、参考文献 1、社会心理学金盛华主编，高等教育出版社。 2、试验心