油田幼儿园引进社会化办园管理模式的认识与实践

1、2 幼儿园引进社会化办园管理模式的优势条件油田幼儿园引进社会化办园管理模式的认识与实践摘要：本文从华北油田公司华兴综合服务处幼儿园引进社会化办园管理模式的认识与实践方面，探讨了幼儿园走社会化办园 发展的道路，幼儿园在引进社会化办园管理模式的实践中，我们充分运用通益优佳幼教管理模式的特点，开发整合幼儿教 育的优质资源，降低建设高品质园所投入的时间与成本，避免因幼教管理体制和运行机制改革的整合阶段造成人、财、物的 浪费，幼儿园内部管理运行机制，从提高幼儿教育机构运行效率、降低幼儿园运作成本入手，加快了幼儿教育优质资源开发， 提高了幼儿园管理团队管理质量，充分实现了幼儿园内部资源共享【摘要】本文从华

2、北油田公司华兴综合服务处幼儿园引进社会化办园管理模式的认识与实践方面，探讨了幼儿园走社会化办园发展的道路。2011年6月以来，华北油田公司华兴综合服务处按照矿区服务事业部的统一安排，冲破传统管理模式的束缚，积极转变观念，引进石家庄通益教育文化传播有限公司的先进幼儿教育理念和丰厚幼儿教育资源，先后将属于油田企业自我管理的三所幼儿园进行改制，走社会化联合办园之路，从而找到了幼儿园今后生存和发展的 出路，使幼儿园进入了良性循环发展轨道，幼儿教育呈现勃勃生机的景象。【关键词】幼儿园社会化办园管理模式1幼儿园引进社会化办园管理模式的背景起因华北油田公司华兴综合服务处三所幼儿园属于企业自我办园管理模式。在

3、计划经济时代和华北油田改革之初的阶段里，油田各项政策可以使三所幼儿园毫无后顾之忧的教育孩子。随着油田机构重组改制政策的实施和持续深入，确定了油田矿区服务业务“专业化、市场化、社会化”的发展定位，在推行油田内部模拟市场与规范经营行为的历史背景下，幼儿园的生存发展受到了诸多因素的影响。按照中石油集团公司对幼教改革工作要求，使得幼儿园引进社会化办园管理模式越来越成为市场经济条件下办园体制改革的趋势。计划用三年左右时间将油田30所幼儿园进行管理体制和运行机制改革。华北油田公司华兴综合服务处按照“所有权与经营权分离”的管理体制和运行机制，以合同（协议）约定的方式，率先引进河北通益优佳文化传播有限公司的先

4、进幼儿教育理念、丰厚的幼儿资源和幼儿园社会化办园管理模式，先后将三所自我管理的幼儿园改制为通益优佳华兴第一幼儿园、通益优佳华兴第二幼儿园、通益优佳华兴第三幼儿园。显示了通益优佳幼教专业化管理优势，使油田子女享受到了优质的幼儿教育，使幼教服务由企业自主办园逐渐向依托 社会化办园管理模式过渡，履行了油田幼教监管责任，实现了油田幼教管办分开的目标。首先，三所幼儿园地处人杰地灵的河北廊坊万庄经济技术开发区华北油田石油基地，具有得天独厚的自然优美环境、浓郁的人文环境。其次，所属三所幼儿园都位于油田居民区，有3.8万常住居民，有丰富的生源源头，周边没有规模大有影响的大型高水平的幼儿园。第三，所属三所幼儿园

5、目前都具有河北省城市等级幼儿园资格证，具有创造品牌幼儿园的物质条件、师资队伍、管理团队和经验等基础。加之在华北油田公司矿区服务事业部和华兴综合服务处的领导和支持下，在通益优佳幼教管理的运作模式的影响下，在组织架构、人事制度、分配制度、财务管理、教学管理、特色服务等方面都已在不知不觉之中进行了改变。3幼儿园引进社会化办园管理模式的成效变化3.1 幼儿教育资源充分共享幼儿园在引进社会化办园管理模式的实践中，我们充分运用通益优佳幼教管理模式的特点，开发整合幼儿教育的优质资源，降低建设高品质园所投入的时间与成本，避免因幼教管理体制和运行机制改革的整合阶段造成人、财、物的浪费。满足了油田矿区居民对幼儿优

6、质教育的需求。油田单位领导、幼教主管部门、幼教工作者、幼儿家长都看到了通益优佳幼儿教育品牌效应。3.2 幼儿园管理水平得到提高幼儿园内部管理运行机制，从提高幼儿教育机构运行效率、降低幼儿园运作成本入手，加快了幼儿教育优质资源开发，提高了幼儿园管理团队管理质量，充分实现了幼儿园内部资源共享。幼儿园后勤工作引入专业管理，首先是提高了管理质量。3.3 幼儿教学质量显著提升（1）开展科学的课程体系：从引进社会化办园管理模式的起初，通益优佳就在华兴第二幼儿园开展了第一家全新科学化的课程体系的尝试。通过一系列的培训活动，使教师尽快的掌握了新课程的理念，并且能很好的进行实施。（2）特色思维课程及六角空间活动

7、的开展：其中六角空间设有微型超市、图书吧、创意手工吧以及其他区角活动的创设。在立足于原本课程的同时，幼儿园还把特色课程（美术、科学、社会）融入渗透到六角体验课程活动中，加强了进行六角空间课程与原本课程的整合。（3）为实现教育目标，园领导及教研组参与活动的设计、研讨、观摩与反思，对教师的业务提升起到良好的促进作用。4幼儿园引进社会化办园管理模式的发展远景4.1 园长转型现在的园长多数都属于“保姆式”的园长，幼儿园日常管理工作事无巨细，园长通常都要事事关心、亲力亲为，每天都在忙于一些事务性工作，很难静下心来考虑幼儿园的长足发展，幼儿园缺乏核心竞争力，未来很难在市场立足。幼儿园要想长足发展，必须要创

8、品牌，成名园，而创建名园，园长必须由“保姆式”的园长向“经营性”园长转变，成为职业化园长。职业化园长首先要真正成长为幼儿园的核心，其自身核心价值观和能力决定着幼儿园的未来发展。4.2 园长成长措施（学习表）内容：一年看多少书、参加几次园长高峰论坛、参加几次高级园长管理培训、一年到多少名园参观、交流，一年几次自身幼儿园管理会议等等。4.3 促进教师专业化成长优质课程融入先进的教育理念，教师在实施的过程中不断的学习、研究，促进教师成长。在教学过程中通过“发现问题查阅资料编成研究方案根据方案去行动反思总结”的基本流程，围绕同一课题多次多人反复研究，探寻教学对策，逐步解决，从而可以提升教师专业理论水平，教研式引领教学提高教师实施课程的能力，促进教师成长。4.4 精细化管理加强领导、明确分工，为切实加强对精细化管理工作的组织领导，成立教育工作精细化管理领导小组，并注明分工职责。各级领导小组负责精细化管理的组织、实施和考核，要制定好各自的精细化管理网络图，保障幼儿园精细化管理工作的顺利进行。4.5 优质服务（1）优质服务目标的定位要全面、全员、全过程服务。（2）优质服务不只局限于在园的孩子和家长，而是面向未来的家庭、社区