部编版《道德与法治》四年级下册第4课《买东西的学问》优质教案

1、统编版道德与法治四年级下册第4课买东西的学问 第一课时教学设计课题 4买东西的学问 第一课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、 情感态度与价值观目标：树立自我保护意识。2、 能力目标：学会识别包装上的信息，做聪明的消费者。3、知识目标：认识标签上的信息，掌握一些科学的购物方法。重点掌握一些科学的购物方法。难点掌握一些科学的购物方法，提高自我保护的意识。教学环节教师活动设计意图导入新课1、 视频：过期食品的危害。2、 思考：原来食用过期食品竟然会造成这么大的危害，那么，我们要怎样才能知道食品是否过期了呢？3、 导入新课：学会看包装。导入新课。讲授新课1、 小小采购员：请仔细看一看，

2、这两种零食，哪种可以买，哪种不可以买，为什么？（课本第28页）2、 购物小提示：正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。3、 小观察：请在食品、服装、文具、家用电器、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。比较一下，同类产品有哪些共同的信息。仔细阅读并完成观察记录表。4、 认一认：你在哪里看到过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？（课本第29页）5、 小贴士：认识标识6、 社会小观察：请你观察一下下面两个情景，说说这样购物可能会带来什么麻烦？并思考一下，为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？（课本第30页）7、

3、 小采访：你和你的家人在购物的时候会向商家索要发票吗？你知道索要发票有什么用吗？8、 视频：购物消费，你会索要发票吗?9、 知识窗：中华人民共和国消费者权益保护法规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。10、 小拓展：三无产品11、 小小购物专家：我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品呢？你有没有什么好的方法？12、 购物小贴士（课本第30页）13、 新闻：2019双十一购物大数据。14、 新闻：网购奢侈品，当心买到假货！15、 班级小讨论：当今社会，越来越多的

4、人在网上购物，但是网上购物的弊端也显而易见。结合你的经验，说说网购该关注哪些问题呢？16、 网购小贴士。17、 购物歌。观察并记录好包装上的信息后，根据学生的回答总结要特别关注的消息（如食品药品上的生产日期、衣服上的含棉量等都是需要关注的东西，因此，根据学生找到的信息提醒学生关注一些特别信息即可）课堂小结购物是一门学问，要买到称心如意的商品，就需要我们学会这门学问。总结提升板书统编版道德与法治四年级下册第4课买东西的学问 第二课时教学设计课题 4买东西的学问 第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标3、 情感态度与价值观目标：树立文明购物的意思，培养维权意识。4、 能力目标：能够避

5、免不文明购物行为，能够合理维护自己的合法权益。3、知识目标：了解生活中的不文明购物行为，学会做一个文明顾客，掌握消费维权方法。重点文明购物、合理维权。难点掌握消费维权方法。教学环节教师活动设计意图导入新课1、 视频：如此超市购物2、 思考：这样的购物在现实生活中你也有看到过吗？这样做对不对？我们应该怎么做呢？3、 导入语：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。导入新课。讲授新课1、 不文明购物曝光台：在日常生活当中，你还见过哪些类似的不文明购物现象？请你用描述、绘画、摄影等方式为我们展示一下吧！2、 小组讨论：你看到这些行为有什么

6、样的感觉？这些行为给你带来困扰了吗？是怎样的困扰？3、 学生讲述超市购物的小困扰：（1） 超市里不同的豆子被小朋友玩得都混在了一起，要挑到干净的绿豆真是太难了。（2） 很多人把购物车乱停乱放，把路都挡住了。（3） 一些阿姨挑水果总是捏来捏去的，水果都捏坏了，每次买水果都要选好久。4、 购物大侦探：在日常生活中，一些不文明的购物行为给商家带来了不少的困扰，于是大家纷纷设置了一些警示语，你在生活中发现了哪些警示语，这些警示语都表达了商家怎样的烦恼与诉求？5、 学生说说商家的烦恼。6、 观察与发现：通过分析这些不文明购物行为给自己和商家带来的烦恼、影响，你有什么发现？7、 总结：不文明购物的行为不仅

7、会损害我们自身的形象，也会给商家带来困扰，而其实这些行为最终，还可能会伤及我们自身。8、 讨论：请你阅读课本第33页刘晓明购物的故事，并讨论以下问题：（1） 你同意刘晓明的做法和观点吗？为什么？（2） 我们要怎样才能做到文明购物呢？9、 文明购物我能行：请你结合自己购物的烦恼和商家的一些烦恼，说一说，我们应该怎样做一个文明的顾客？（语言和行为）10、视频总结：文明购物懂礼貌11、出主意：采购终于结束了，雯雯看上去有点不开心。请你阅读课本第34页，看看她遇到了什么事情。想一想，如果你遇到这些事情该怎样做呢？12、如果这样做：你认为这两种做法可取吗？这样做会有怎样的结果？（课本第34页）13、提示

8、：在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。14、法律小讲堂：消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。15、因此，我们可以这样做：16、思考：如果商家坚持要搜包、坚决不肯退换商品，我们可以怎么做？17、小提示：² 购物时遇到矛盾和问题，如果与商家、厂商协商未果，可以向消费者协会或者工商管理部门投诉，甚至可以向法院提起诉讼。² 消费者协会投诉电话：1231518、购物心得歌。19、购物大讨论：在日常的购

9、物中，你还有哪些维权方面的困扰吗？说出来大家一起想办法解决吧！认识生活中的不文明购物行为。感受不文明购物行为对自己（消费者）带来的困扰。感受不文明购物行为对商家（经营者）带来的烦恼。结合消费者和经营者进行分析，认识不文明购物行为的危害。并鼓励学生文明购物，争当文明顾客。通过课本的材料，帮助学生了解生活中常见的两种商家侵权行为，并学会解决这两种问题，维护好自己作为消费者的合法权益。再讨论生活中可能遇到的一些其他侵犯行为的处理方式。课堂小结购物是我们生活中最常有的行为之一，文明购物，争当文明顾客很重要，学会维权，维护自己作为消费者的合法权益更重要。总结提升板书4 买东西的学问（教案）一、 教学目标

10、1. 教会学生买东西时怎样看商标、生产厂家及厂址、生产日期和保质期等。2. 培养良好的购物习惯，做文明的消费者。3. 在购物过程中要学会维护自己的合法权益。二、 教学重点及难点1. 购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。2. 懂得买东西的简单常识，增强自我保护意识。三、 教学用具多媒体设备等四、 相关资源图片资源、场景照片等五、 教学过程活动一： 认一认包装反馈指导：1.出示教材，引导学生看一看，帮忙采购。辨一辨：这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?说出原因。 2. 在家用的商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。比较一下，同类产品有哪些共同的信息。教师总结： 正规商品的

11、外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。大家在购买商品时，要仔细看包装哦！设计意图： 通过认识商品外包装让学生懂得要如何选择正确正规商品，教会学生如何查看商品包装内容。通过介绍绿色安全标志，使学生对其有初步了解。活动二： 避免购物小麻烦反馈指导： 1.阅读教材引导学生思考常见的购物中的陷阱，如果经常这样购物会造成什么样的麻烦？分组讨论：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题。 2.阅读中华人民共和国消费者权益保护法 3.分享经验：网购需要注意哪些问题。教师总结：是啊，有时我们可能为了贪小便宜，而吃大亏。俗话说得好：好货不便宜，便宜没好货。在购

12、买商品时要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。网购虽然快捷且便宜，但也有许多劣质产品掺杂其中。我们要学会了解商家的信用、销售量和顾客评价，同时还要货比三家，购买既经济又实惠的商品。活动三： 去购物，讲文明反馈指导： 1.阅读教材后分组讨论这些行为是否文明，在生活中是否有遇到过类似的情况。提问学生看到这些行为时有什么想法？ 2.阅读案例后引导学生思考刘晓明的观点和做法正确与否，让学生自由发挥写一写：如何做一个文明的顾客。教师总结：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。希望大家在日常购物的时候做一个文明的顾客，礼貌询问，文明购物。 活动四：维权意识不能少 反馈指导：1.开展辩论会，正反两方讨论大家给给雯雯出的主意是否可取，思考如果遇到一些侵犯自己权益的行为时，我们应该怎么办。 2.出示小贴士，让大家写一写购物心得。教师总结：大家在购物时要时刻注意维护自己的合法权益，一旦有人侵犯到自己的合法权益时，