47谁藏起来了

1、称号：谁藏起来了 目标：1、不雅看、经历植物的地位跟神色，发觉画面中的差别之处，并清晰地表白。2、休会跟错误一同浏览、游戏的兴趣。 预备：绘本PPT、人手一套植物操纵图片、空底板 进程：一、植物的家明白房间号码的含意，寻到逐个对应的植物导语：这是一本书，看法吗？来了多少个植物冤家？提咨询：他们是谁？住在哪个房间？重点：用差别的提咨询方法，协助幼儿寻到每个植物的家，如：小狗住在哪个房间？303是谁？难点：如房间302中“3代表什么？“2代表什么？小结：9个植物基本上好冤家，他们住在统一幢屋子里，都有本人的房间号码。 二、植物玩捉迷藏细心经历跟发觉植物的变更

2、导语：明天植物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是如何玩的？变更幼儿以往的生涯经历提咨询：植物们躲起来了，你们能寻到他们吗？1、植物藏起来了T：谁藏起来了？依照底板色彩跟植物躯体的色彩来推断2、植物回身T：哪个冤家纷歧样了？如何纷歧样了？依照植物的形状特点推断3、植物不见了领导幼儿来提出咨询题“哪个植物不见了4、关灯了经过植物的眼睛往返想植物的地位。游戏：开战车小结：植物们藏得再好，也逃只是咱们雪亮的眼睛。由于咱们看得细心、记得牢、才干说得清晰。 三、植物寻家无任何提醒经历跟摆放一切植物的地位1、老师供给三层楼的空的底板，幼儿协助9个植物寻到准确的家。2、相互测验。自检、他检3、看植

3、物心情变更运动目标：1.在寻植物的进程中，开端让幼儿经过事物的部分特点来推断全体，开端培育幼儿的不雅看才干。          2.激起幼儿保护小植物的感情。运动预备：老师教具：1.捉迷藏年夜游戏图一张2.小猫跟小狗的年夜卡片20张                    3.拍照机 

4、60;    4.手的道具  5.小猫跟小狗的屋子          幼儿资料：1.小猫跟小狗卡片10张  2.谁藏起来了游戏图1张运动重难点：经过事物特点推断全体。运动流程：一.游戏引出兴味二.出示植物卡片，领导不雅看其特点三.出示挂图捉迷藏四.寻冤家五.完毕运动进程：一.游戏引出兴味          师：咨询答歌

5、：小冤家，通知我！小猫小猫如何叫？小狗小狗如何叫？          幼：王老师，通知你！小猫小猫喵喵喵。小狗小狗汪汪汪          二.出示植物卡片，领导不雅看其特点1：看看！明天我请来了谁的一家？出示小猫跟小狗的图片          幼：小猫，你们好！小狗，你们好！  

6、;        2：看看这些小猫有什么纷歧样？小狗有什么纷歧样？老师小结：看看小狗的一家。有戴帽子的小狗，有系铃铛的小狗，另有扎蝴蝶结的小狗。再看看小猫的一家。有白色的小猫，有灰色的小猫，另有黄色猫。3：咱们来跟手宝宝做个游戏，请你猜猜它是谁？用手掩饰，显露植物部分特点。三.出示挂图捉迷藏1.小猫跟小狗请咱们小冤家到它们家，玩捉迷藏的游戏。老师出示挂图。2.然而，咱们发觉小猫跟小狗还没藏好，躯体还露在不处呢，请你猜猜它是谁？你是如何发觉的？3.请植物出来：尾巴上扎蝴蝶结的小狗，请出来！老师出示图片四.寻冤家1.小

7、猫跟小狗要请咱们小冤家帮它们寻冤家，记着有请求：它们要寻跟本人长的如出一辙的做好冤家。约请个不幼儿下去。幼：白色小猫跟白色小猫做好冤家，它们在一同。老师把一样的放在一同放在图片上。          2.看！这里有很多小猫跟小狗要请你们协助，帮他们寻冤家！你们情愿吗？幼儿操纵，老师把幼儿的作品拍摄上去。          3.收拾环节：白色小猫我送你回家.   

8、60;        4.点评：1.请你通知我你是用什么办法寻到它的好冤家的？老师出示拍摄的照片，领导幼儿不雅看要有序。          2.你在帮他们寻冤家进程中，有不新发觉呢？小猫小狗有新的冤家。          五.完毕1：听，谁来了？音乐：哈巴狗2：幼儿扮演哈巴狗。中班绘本谁藏起来了  

9、  目标：1、能依照植物的部分特点，不雅看图片的前后变更。      2、经过游戏增强空间方位的看法。      3、在游戏中欢悲不雅看、欢乐经历。预备：磁性黑板、多媒体装备、PPT谁藏起来了、图卡人手一份、绘本一本。运动进程：1、 引入明天我带来了一本书，名字叫谁藏起来了谁藏起来了，你们感到会是什么样一个游戏？捉迷藏、躲猫猫看，来了一群植物冤家，他们也来玩那个游戏，数数有多少只呢？PPT1请一个幼儿来数：1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共

10、有9个植物冤家。2、 开端感知植物们的地位咱们来看看，都来了哪些植物冤家？狗、山君、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、猪、羊用“谁住在多少零多少？跟“多少零多少住着谁？的方法进展提咨询如“猪住在多少零多少？、“303住着谁呢？等。3、        猜猜看，谁藏起来了?PPT2小植物要跟年夜伙儿玩捉迷藏的游戏了，咱们一同来看一看。谁藏起来了？多少零多少的？从那里能够看出来？PPT3此次谁躲起来了？他住在多少零多少？你如何明白是呢？PPT4你看到谁躲起来了？从那里看出来的？PPT5有谁藏起来了吗？多少零多少的呢

11、？PPT6反面的植物此次小植物们又是如何藏的呢？细心看看。他住在多少零多少？咱们让他们转过身来。4、        操纵PPT7只要植物眼睛的图片假如他们藏得再多一点，你们也能寻到他们吗？还记得谁在什么地位吗？幼儿操纵，请幼儿将9只植物依照本来的地位摆放在塑料卡上。依照幼儿操纵讲评。5、        经过其余特点寻植物PPT8、PPT9如今植物们要换个弄法，寻寻看，哪个植物有变更？哭的植物睡着的植物从那里看出来的呢？PPT10出示缩小

12、的图片比拟睡着的植物。6、        完毕明天玩的游戏基本上谁藏起来这本书外面的。此次来玩游戏的只要9个植物冤家，外面另有很多植物藏在那儿等着你们去寻呢！有兴味的小冤家能够想想办法去寻寻这本书，而后跟其余错误一同来玩，好吗？ 课后反思交换:我明天上的是绘本谁藏起来了，在不打仗绘本之前，年夜伙儿能够跟我异样有一个看法，以为绘本确实是幼儿园的言语教学，特不是故事教学差未多少。然而，绘本并不但纯是故事教学，它不像故事教学那么复杂，谁藏起来了书中笔墨特不少，咱们在指点浏览时重点是让小孩不雅看图片变更、理解植物

13、特点、添加对空间方位的看法。这是这节课的重点这节课是一个综合运动，它把数学跟迷信都融入到教学中去。借助这一节课，目标在于抛砖引玉，让年夜伙儿理解绘本教学能够应用差别的方法展开，咱们能够以绘本为载体，多范畴地展开运动，绘本教学能够走向多元化。那个绘本从封面上就能够直截了当看出是一本对于植物的绘本，“谁藏起来了、“谁转过身去了、“谁哭了、“谁睡着了等奇妙的艺术构想跟精巧的手工画特不抽象，植物们轮番藏起来，小孩们特不喜爱。书中有18个植物，我依照中班上册的年纪特色，删选了9个植物作为上课的内容，假如要给其余年纪段应用，也能够用6个、12个、16个等等，就看本班实践程度了。明天上上去，我感到9个植物对

14、于这些小孩们，也是比拟合适的。对于其余的绘本，咱们在教学预备时也要有个弃取，确实是，一节课能够截取一些你以为需求的货色，让小孩们进修。能够是多少个情节，能够是多少个片断，目标在于合适本人班的小孩。环节我一共制造了10张PPT，植物们轮番藏起来，我应用了差别的领导语，如“谁藏起来了？“接上去会是哪个植物呢？“他们藏得再多一点，你们寻得出来吗？统一个咨询题，应用差别的咨询法，统一个目标，应用差别的办法，如让小孩们顶顶犀牛角、学学小猪叫，用歌声召唤山君回身，小孩们兴味低落，图片一张一张地呈现，小孩们并不感到有趣，反而感到特不有应战性。前面的操纵部分是测验小孩们进修效果的时分了，也是本节课的难点，年夜人能够感到艰苦的情况，小孩们经过前一阶段的进修，通过老师的提咨询：“谁住在多少零多少、“多少零多少的是什么植物？年夜部分小孩曾经控制9个植物的方位了。明天是地下课，我应用的是黑色打印，平常咱们的课也有非常多是让小冤家入手操纵的，这就需求人手一份的资料，平常，为了节约资料，能够用黑色的复印，电脑、复印机能够加重咱们老师的任务量，做出来也是既雅不雅又便利。并且上了课当前，操纵资料还能够放在平常的区角中应用，不会白费。我在预备教具的时分，复印好，寻来小冤家往常应用过的杰破卡的文件夹，做屋子的资料是废料应用的，搬来封塑机，放在办公室里，本人就去带班了。等5点钟上班返来，屋子、卡片曾经全体