湘教初中地理八上《3第一节 自然资源概况》word教案 (3)_第1页
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文档简介

1、自然资源概况课题：自然资源概况教学目标1. 理解自然资源的不雅念，理解自然资源的典范跟特色；2. 举例说明可再生资源跟非可再生资源的区不；3. 通过列举一样往常生活中的资源使用办法，末尾确破公正使用跟保护自然资源的看法。教学重点可再生资源跟非可再生资源。教学难点可再生资源跟非可再生资源的揣摸。教学计划修改与补偿【导入】图片导入：阳光、煤炭、水、地盘。自然界的阳光雨露、山川河流、动植物、矿产等都可以成为人类所必须的自然资源。【自然资源的不雅念、特色及其种类】1.那么，终究什么是自然资源呢？存在于自然界、可以给人类带来福利的物资跟能量。夸张关键点：自然属性跟社会经济属性同学们能举出哪些自然资源的例

2、子呢？生物资源：植物、植物等；气候资源：风、阳光、雨水等；水资源：海水资源、水能资源等海洋资源：海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋空间资源等；地盘资源：耕地、林地、草地等。矿产资源：煤、石油、自然气、铁矿石、金、银等。老师举例，教师将其答案写在黑板上。再追征询补偿拓展。活动：p61(1)、(2)注：食盐需要通过加工提纯，不属于自然资源。注：由于闪电如今还不克不迭为人类所使用，因此不属于自然资源。2.刚举例的这些自然资源都有哪些特色呢？可拓展性、有限性。教师可结合具体实例加强老师理解。具体见PPT。3.那么，同学们思索一下：煤、铁等矿产资源跟水、地盘、生物资源有什么区不吗？下面，我们就来深造可再生

3、资源跟非可再生资源。1可再生资源不雅念：短时辰内可以更新、再生、或者可以重复使用、循环应用的自然资源。举例：地盘资源、生物资源、水资源、气候资源等。追征询：可再生资源是取之不尽、用之不竭的吗？假设不留心保护、任意取用，可再生资源也有可以变成弗成再生资源。如：由于生活状况的破坏，恐龙及其他物种的灭绝。因此：对于可再生资源应无计划、有限制地加以开拓使用。2非可再生资源不雅念：它生成于漫长的地质年代跟肯定的地质条件下，在人类历史时期，用完了就不克不迭够再生，因此被认为是弗成再生资源。举例：要紧是指自然界的各种矿物、岩石跟化石燃料。如金属矿产跟非金属矿产等矿产资源。追征询：如此珍贵的非可再生资源，能否重复使用呢？可重复使用：金银铜等金属矿产；弗成重复使用：煤、石油等化石燃料。活动：P621、2阅读：中国的矿产资源归纳分布特征。能源矿产：北多南少；金属矿产：南多北少。P65活动1、2、3本节小结。作业布置：地理填充图册P28-29板书计划第一节自然资源概况一 不雅念1. 自然属性2. 社会经济属性二 要紧特色1. 可拓展性2. 有限性三 要紧典范气候资源、水

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