含有几个小三角形（参考教案一）

1、.含有几个小三角形参考教案一教学内容：含有几个小三角形?现代小学数学?第三册智力游戏.教学目的：1.选择一个适当的图形为单位，进展图形的分解训练，分析几何图形之间包含的关系.2.初步培养学生观察才能、空间观念和推理才能.3.养成仔细观察，认真审题的好习惯.教学重点：如何把一个图形分解成单位图形.教学难点：推导图形中含有几个小三角形的推理过程.教学用具：小黑板、彩色图形、小卷子两张同题板1、题板2内容教学过程：课前板书课题：含有几个小三角形一、复习导入师生问好，开场上课!1.导入师：这儿有三种图形，你知道它是什么形状吗?它呢?师一个个出示，生分别说出是什么形状2.准备题一师：我们看投影上的这些图

2、形，你能从这些图形中找出一共有几个三角形、几个正方形、几个长方形吗?一共有 个三角形 个正方形 个长方形一问一问出示，用数字板反响，并说出是哪几号图形师：这节课我们一起来研究图形之间的包含关系.继续看投影.3.准备题二考眼力：以下图中各是由几个相等的小三角形拼成的?二、讨论新知第一层次：动手理论1.师：请你想方法求出下面各题的结果.出示题板1反响生答复后追问：你是怎样想的?生：用摆了摆含有2个生：斜着画一条线，分成了2个小三角形生边说师边画：反响步骤同上请学生用学具亲自来验证答案第二层次：讨论研究2.师：假如把这三个答案作为条件板书：你能求出下面的问题吗?出示题板2师：用什么方法可以得到正确答

3、案，前后桌4人一组进展讨论.拿出小卷子2反响生：可以画一画师追问：还有其他的方法吗?生：我们已经知道1个长方形含有2个小正方形，1个小正方形含有2个小三角形，2个小正方形含有2×2=4个小三角形，所以1个长方形有4个小三角形.师：刚刚××同学用的方法太好了，他用的方法叫推理方法，根据的一个或几个判断，推导出最后的结论，这种方法就是推理的方法.还有谁用了推理的方法，你能说说你是怎样推理的吗?其他同学在心里和他一起说说.反响生：可以画一画生：可以用推理方法同的步骤采取个人说，同桌对说练习推理方法，请学生用单位图形验证所得的结论，肯定学生的

4、答案和方法都很正确.第三层次：运用推理师：刚刚同学讨论得特别好，再出一问：出示题板3师：你能用推理方法得出结论吗?请4人一组讨论.反响生：画一画反响方法一：1个大正方形含有4个小正方形1个小正方形含有2个小三角形4个小正方形含有2×4=8个小三角形所以1个大正方形含有8个小三角形方法二：1个大正方形含有2个小长方形1个小长方形含有4个小三角形两个小长方形含有4×2=8个小三角形所以1个大正方形含有8个小三角形方法三：1个小正方形含有2个小三角形1个小长方形含有2×2=4个小三角形1个大正方形含有2×2&ti

5、mes;2=8个小三角形师：用推理的方法算出的结果是否正确，请4人一组用虚线画一画验证我们推理的结论正确吗?事先发给每组一张有6个大正方形的纸反响：比照：师：上面两题所含的两种小三角形个数为什么不一样?生：小三角形的大小不一样，个数也不一样.三、稳固练习投影反响1.下面的图形里含有几个这样的2.涂阴影的小三角形拼成下面的图形，各需要几个?3.下面图形分别是用多少个像图内那样的小三角形组成的?你能用虚线画一画吗?板书设计：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我