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文档简介

1、.多彩的物质世界说课稿说教材：本章学习了物质的性质和构造，从广阔的宇宙到地球上的高山、大地再到微观的原子和分子，都是本章研究对象。学习本章知识后就会知道，宇宙是由什么组成的，物质的三种常见形态：固态、液态、气态，物质的根本性质质量和密度，质量的测量工具天平等，同时学习探究物质的密度与质量和体积的关系，会应用质量和密度的知识解决一些实际问题。说课程目的：本章对知识目的的总体要求不高，但才能目的和意识目的要求较高，主要表如今以下方面。1课标明确地提出了学生要会测固体和液体的质量。这样做的目的是在淡化概念教学的僵化性。但对学生的操作才能，参与过程和方法及互相协作精神的要求明显进步。2新课标明确提出了

2、学生通过实验理解密度概念，这样通过亲自动手参与探究，凸显教育理念的转化，使学生由被动地对知识的承受向知识的探究转化，从而使学生能自由地获取知识，培养了学生科学的探究才能和尊重科学、实事求是的科学态度。3新课标要求学生尝试用密度的知识来解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。这样要求表达了新课程标准中物理课程应贴近学生生活经历的特点，符合学生的认知规律，激发并保持了学生的学习兴趣;通过不断地探究物理现象，提醒其中的物理规律，并将其应用于生活实际，培养了学生终生探究的乐趣和良好的思维习惯，进步了学生初步的科学理论才能，贯彻了从生活走向物理、从自然走向物理、从物理走向社会的教学理念。

3、教材难点和重点密度是本章教材中学生进展探究的中心内容，是学生自主学习的重点，因此密度是本章教学的重点。测液体和固体的密度是综合天平的使用、量筒的使用、密度的知识等内容，它既是检验学生前述知识自主学习的标准，也是学生探究活动的重要内容，因此是本章教学的另一个重点。而原子的构造，看不见摸不着，老师既无法讲透彻，又要根据学生的理解才能和知识根底，画出原子构造的模型，所以是老师难教、学生又难理解的内容，它是本章的难点。考点分析中考重点、热点：1天平的正确使用;2用天平和量筒测定物质的密度;3密度知识的应用;4密度与消费、生活实际的结合;5密度与压强、浮力、功等相关知识点综合;6与密度相关的开放性、讨论性、设计性问题。说学生;我们的学生大多是留守儿童、单亲无亲家庭，家长的监管才能较差，学生的自主学习才能差，约束才能差，这就要求我们进步课堂效率，以学为主当堂达标，充分调动学生的积极性，进步学生学习的兴趣，关键是还要关注后1/3学生的开展，不离不弃，鼓励和鼓励他们的自主学习的积极性。说教学设计;1.让学生带着问题看书，自主学习，梳理知识点2.让学生交流讨论归纳知识点，完成学案上的问题，使学生构建知识框架3.展示知识点和问题，加深印象，老师补充拓展，使学生掌握知识点4.通过测量液体的密度的探究，培养了学生终生探究的乐趣和良好的思维习惯，进步了学生初步的科学理论才能，贯彻了从生活

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