家长助学：怎样提高孩子的数学成绩

1、.家长助学：怎样进步孩子的数学成绩专家答疑：要让自己的孩子进步数学成绩，家长可以记住这四句顺口溜：调动兴趣是关键，数学根底要打牢，思维训练要做好，习惯、坚持很重要。第一部分：调动兴趣是关键因为我喜欢数学，所以我愿意去学它，所以我在学习过程中遇到任何困难险阻也愿意去抑制;抑制困难所得来的成功体验又增强了我学习的兴趣和信心，所以我更喜欢学数学了。一个很简单的正循环摆在我们面前，所以说，学好数学，调动孩子的兴趣是关键。调动兴趣的方法有：1.亲其师，信其道。这是亘古不变的真理。不管是老师还是家长，怎样才能做到这一点?1展示才能，让孩子佩服。比方可以在孩子面前秀自己知识渊博、计算和解题才能很强等，孩子们

2、个个佩服地一塌糊涂。校信通在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现，很多学生喜欢某一个老师，甚至是因为老师随手就可以画出很标准的圆、椭圆。2展示人格魅力，让孩子敬服。教育者人格中很突出的一点或几点魅力很容易感染到孩子，比方幽默、严谨等等。一般来说，一位老师要储藏至少200300条笑话，便于在课堂上让学生轻松快乐学习。也有很多孩子喜欢老师的理由是：“她认真负责到家了，天天都有新把戏，辩论会什么的，干啥啥行!3用心关爱孩子。假如想让所有孩子都喜欢您，那就平等对待他们吧!课堂上，假如有成绩不好的学生举手发言，明知他会答复地一塌糊涂，也要鼓励和支持他。假如您想改变某个孩子的话，那就去“偏爱他吧!“我喜欢

3、这位老师，是因为她待我象待自己的妹妹一样。“有一次我数学考砸了，老师在我的作业本里夹了一张纸条，问我是不是有什么心事?我感动极了!当然，家长也要积极引导孩子喜欢老师。比方通过和孩子讨论老师的授课方式、性格特点等，引导孩子关注老师的闪光点，发现老师值得自己学习的考虑方法、习惯和品质等。2.化抽象为生动。比方在讲例题的时候，结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数学开展史、生活中的数学等。让学生感到数学就在身边。比方华罗庚的数形结合顺口溜“数与形，本相依，焉能分作两边飞。数缺形时，难直觉;形缺数时，难入微。代数几何本一体，永远联络莫别离。生活中的数学包括身边的事、新闻时事等，比方：让学生适度参与如

4、今很多父母都热衷的股票问题;自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少;今年淮河流域出现洪灾，泄洪时就需要考虑上游水位和下游河道宽的关系等等。此外，还可以利用游戏和活动情景激发学生的学习兴趣。比方?日历中的方程?、数学专题黑板报等。3.化抽象为形象。如今的学生大都对电脑感兴趣，假如从这一点入手引导学生学数学，是个很好的方法。郑州一所重点中学的刘老师用几何画板让学生形象直观的体会数学知识，学生在学几何画板的同时，学数学的积极性也被调动起来了。4.成功体验的积累。兴趣与成就感往往有很大关系。每个孩子都有想成为研究者、发现者的内在愿望，都有被认同和赏识的需要，都希望获得成就和进步。教育者

5、应该擅长发现学生的一点点进步，给不同学生提不同的要求，让他们有时机成功，体会成功时的成就感。详细做法有：给孩子讲题时不要一下子把思路都讲完，要以提问的方式引导孩子独立考虑，或讲一半，留一半让孩子自己考虑。假如孩子没有才能考虑下一半，至少要让孩子独立考虑到下一步。当然，家长还要适时给予言语鼓励，一方面增强孩子的自信心，并让孩子体会独立解决问题的成功感，另一方面，家长也会在鼓励孩子的过程中改进对孩子的认识，培养孩子对同一问题深化考虑的才能和习惯。小贴士：成功记录本也可以鼓励孩子专门准备一个笔记本，写自己的成功记录。错题本很重要，但只有错题本，孩子就只能多关注自己的失败经历，用成功记录本记录自己做出

6、某一道对自己来说比较难的题目的过程，记录下今天比照昨天的点滴进步，增强成就感，增加学习兴趣。5.营造学数学的环境。比方家里的书架上可以放一些数学相关的书籍如?速算秘诀?中学生数理化?好玩的数学系列?训练考虑才能的数学书?故事中的数学?等，并推荐孩子阅读。学校里也可以营造这样的气氛。有位老师说：“我每天课间时间都会坐在教室门口，拿起一本书来看。总会有几个学生来问我看的是什么书，一问一答之间他们就对我手里的书感兴趣了。几天后我就会发现，有一两个学生带头借了这本书。再过一阵子，这本书就风行全班了。第二部分：数学根底要打牢没有结实的地基，哪来的高楼大厦?有很多孩子看似粗心而做错的题目，经仔细分析都是由

7、于根底知识不结实所造成的。比方有的孩子会说：“我就是分不清这两个公式了，考试时用错了。其实假如这个孩子不仅仅是记住公式，而是会推导的话，考场上现场推导也是可以防止这个问题的。另一方面，孩子有必要掌握、识记一些最根本的知识，也可以说是最根本的工具，比方30以内的自然数的平方，1-9的立方分别是多少等。打牢根底也可以通过做题来实现，这跟题海战术不同，有的学生可能做两道题就弄懂了，那他就不需要再做，有的学生可能需要做20道题，总之，为了到达最好的理解和记忆效果，让学生自己理解知识点之后，再多做1-2道题，到达150%的理解和记忆效果。打好根底的五步学习法：A.做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预那么

8、立，不预那么废。B.专心听讲，做好课堂笔记。听课要提早进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。C.及时复习，把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有方案，既要及时复习当天功课，又要及时进展阶段复习。即将上周，上月，本学期所学内容复习、考虑、归纳总结。最好可以利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习稳固。在现阶段的学习中涉及以往不非常清楚的内容，最好及时查阅核实。对数学成绩不是特别突出的学生，一般缺乏学好数学的信心，假如这样坚持2到3年，可以逐步在日常作业和课堂表现中，表现突出，学好数学的自信就逐步树立起来，数学成绩自然会好起来。D.认真完成作业，形成技能技巧，进步分析解决

9、问题的才能。教育权威杨乐院士在答复中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的根底上多理论，二是在理解的根底上多积累，三是循序渐进。这里所说的理论，就是做题，就是完成作业。这里所说的理论，一方面是做题，完成作业并对错题进一步反思，彻底考虑清楚，找同类题做3到5题，到达彻底掌握和稳固进步，另一方面，结合自己的生活体验，用所学知识分析、解释生活中的一些问题。E.及时进展小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时进展小结。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进展阶段小结。每天放学回家，应该先复习当天功

10、课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少，否那么就不能保证第二天有高质量的听课效果。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观

11、察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。掌握以上学习方法，可以培养孩子学习数学的根本才能和习惯，如数学思维才能、口算才能等。如今很多学生做不到这几点。假如每一位学生都能在晚上回家后，睡觉前，脑子里过一遍电影，今天我都学了什么?复习时也采用这种方法，回想一门课有多少章节?每小节有多少知识点?每个知识点有什么例题?学起来就很系统、很有效。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者