家长关注：月考结束后如何帮助高三生学习

1、.家长关注：月考完毕后如何帮助高三生学习这周，大部分高三生陆续领到自己的首次月考成绩，与此同时，考爸考妈也将目光全部聚焦到孩子的成绩单上。父母为何对此如此关注？北京第二中学分校心理老师魏兴的解读是：一方面由于考核的性质是全校统考，评卷及分数核定较以往的随堂测试更加严谨；另一方面因为这是孩子进入高三备考阶段的第一次综合考核，分数的上下可以直观地展现出孩子目前的备考状态。在大部分父母心里，高三一整年孩子的终极任务就是个字“考大学。而可以成功完成这个任务除了最终志愿填报合理外，更重要的硬性指标就是孩子的学习成绩。当孩子经过刻苦复习，分数有提升时，父母似乎才可以稍许放松；一旦孩子因为某些原因成绩下降或

2、是提升速度过慢，一些父母就会着急上火。目前能亲自指导孩子各科学习的父母并不多见。一些父母认为既然辅导不了就干脆放手不管；也有一部分父母因为自己辅导不了孩子便心急如焚。因此出现了一些父母没和孩子沟通，单凭自己意愿为其报辅导班、找家教。“父母的好心无可厚非，魏兴说，“这些父母的做法也是无奈之举，但学习终究还是孩子自己的事。成绩有起伏并不奇怪，父母想帮孩子的急迫心情也可以理解，但关键是要帮到点儿上！既不能对孩子放任自流，也不可仅凭一己之愿逼孩子学习。父母要学会通过科学方法调动和激发孩子学习意愿，鼓励孩子更好地完成复习备考任务。确立目的激发斗志在学校老师的精心安排下，高三生已按部就班地进展了长达一个半

3、月的学习、备考。随着一些特殊类型招生政策的陆续公布，父母不妨抽些时间和孩子针对月考中暴露的问题做个总结，对本学年剩下的7个月的复习备考做个方案，确立一个目的。这个目的既可以是一个分数，也可以是一所学校，或是某个孩子心仪的专业，甚至可以是孩子心中的某个理想和对将来的憧憬。这样，父母和孩子之间就建立了一个携手奋斗的出发点。父母可以为孩子提供这些目的的详细信息，如目的院校的招生方案、专业录取分数、需要参加的加试、对单科成绩的要求等。有了明确的目的后，孩子将不再盲目地傻学。而当孩子看到父母为了实现自己心中理想而与自己共同努力时，那么会理解父母的良苦用心，激发出更强的斗志。与老师携手防止孩子走弯路这一步

4、看似简单实际却很关键。能在高三任课的老师都是学校的精兵强将，这些老师肯定是将高考作为全年的研究目的。他们的教学方案、复习内容都具有明确的针对性。所以紧跟老师的教学安排，根本上能掌握高考所要求的知识点。对于没有才能全面指导孩子复习的父母而言，联手孩子的各科老师，催促孩子紧跟老师节奏可以防止浪费珍贵的时间，少走弯路。在家时，父母要催促孩子按照老师布置的任务复习；跟上老师的步伐，抓牢根底知识，将老师的要求详细落实到每次练习、每张卷子上。高三一年考试多，这些卷子和练习往往是老师对知识点的总结和梳理。但由于科多、量大，很多考生对小测试的卷子容易放松，一部分错题也就随之不了了之了。长此以往，孩子失去了从错

5、题中“淘金的时机，成绩也因此难以提升。在学校下发卷子和练习后，父母最好催促孩子尽全力完成，对其中出现错误和不会的知识点要向老师或同学请教，争取让孩子每次考核后都能有所收获。借助外力要适度家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子

6、。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪

7、态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。成功与老师携手的同时，一部分父母还想给孩子吃点儿小灶，请家教或是报辅导班。父母的好心显而易见，但给孩子请什么家教、上什么样的辅导班一定要因人而异，切不可人云亦云、盲目跟风。有的父母道听途说，盲目地给孩子报辅导班，购置各科教辅材料。这可能会造成孩子过于依赖校外辅导而放松在学校的学习，这种本末倒置的做法，不但浪费了孩子本来珍贵的课余时间，有时甚至会起到反作用。请家教、报班辅导一定要根据孩子的实际情况来确定。对于本就课业负担极重的高三生而言，假如父母觉得需要额外给孩子强化复习，最好征得孩子同意。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜