一分钟（第一课时）教案设计

1、.一分钟第一课时教案设计设计意图：?一分钟?讲的是小学生自己身边极为，平常的事。主人公元元以为早上多睡了一分钟，“就一分钟，不会迟到的，可元元就是因为多睡了一分钟，带来了20分钟的迟到。教学这篇课文，重点是启发学生体会课文中“要是早一分钟就好了这句话所反映的元元的心情和想法。并引导学生从元元“再睡一分钟和“迟到了20分钟的因果联络中明白他“懊悔什么，以强化学生珍惜时间和从小形成分秒必争的意识。教学目的：1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零等8个字，会正确书写“青、元、包、钟4个生字。2、能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中学习课文1、5两节，在阅读中积累语言。3、在读中体悟到时间的重要，不能

2、因为个人的爱好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学重点：有主动识字的愿望，能认识“钟、零等8个字，会正确书写“青、元、包、钟4个生字。教学难点：在读、议、演中学习课文，在阅读中积累语言。意识到时间的重要性和珍贵性。教学准备：多媒体课件教学流程：一、游戏导入1、老师宣布：上课，站立一分钟2、师：刚刚我们大家站立的时间刚好是一分钟看老师来写：一分钟。学习生字“钟。3、齐读“一分钟，你觉得一分钟的时间是长还是短？学生自由发言。4、小结：有人觉得一分钟很短，有人觉得一分钟很长。今天我们要认识的小朋友元元也觉得一分钟很短。这节课我们就一起走进这个故事。齐读课题 7、一分钟二、检查预习情况，学习

3、生字新词1、课前我们已经预习了课文，下面老师和大家来做个识字游戏。游戏：一分钟快速记字词 时间到，抢读。正音丁零零、哈欠读轻声2、去掉拼音，小老师领读3、出示生字，识记字形加一加，减一减，换一换，编字谜等方法4、老师出字谜：1门里就是菜市场。2每人用心干。 3走了一尺远。 4每次少两点5、一起完成课后p33页练习找找说说三、初读课文1、如今生字宝宝都跑到课文中去了，你能把课文读通吗？先练习一遍，要求读通课文。2、指名分节读课文3、说说：读了课文，你都知道了什么？根据学生的答复板书：多睡一分钟 迟到20分钟4、小结：瞧，只要多读课文，我们就能学习到那么多知识，这就是“书读百遍，其义自现。这就是读

4、书的好处。接下来，我们就找到元元多睡一分钟的段落，再好好来研究研究。四、学习第一节1、指名读2、出示句子：“元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。3、借助动作理解“哈欠从“元元打了个哈欠，翻了个身你知道了什么？4、练习说话：元元很想睡觉，他以为 5、指导读好这句话：强调：一分钟 不会迟到6、师生合作表演读好这一节。师过渡：瞧！多么自以为是的元元呀，自以为多睡了一分钟是不会迟到的，可结果，他迟到了整整20分钟。五、学习第5节1、课件出示李老师说的话，想想该怎么读？严肃、生气、亲切指导学生个性化阅读这句话。2、听了李老师的话，元元非常懊悔，你能看图说说他懊悔的样子吗？3、指导朗读：出示句子“元元红着脸，低着头，坐到自己的座位上4、此时此刻，元元会想些什么？练习说话。5、小结齐读：这时的元元是多么懊悔呀，让我们在一起来读好这一节。6、设疑：可是元元还有一个问题不明白，他明明只多睡了一分钟呀，为什么会迟到20分钟呢？下节课讨论六、写字指导1、投影出示要写的4个字。“元 、青、包、钟2、用一分钟时间观察这四个