对初中生学习数学的几点建议

1、.对初中生学习数学的几点建议假如说语文学科是数学学科的根底，那么数学学科就是所有自然学科的根底。数学这门学科越来越被许多教育专家所重视。马克思曾说过这样一句话：“任何学科只有成功地运用数学时，才能走上顶峰。然而许多初中生感到学习数学有些困难，下面本人介绍在教学中的一点体会。一重视预习，学会预习预习是听课的前提和根底。预习时，必需要先掌握课本的知识构造。数学知识的构造一般分为四个层次：直观内容;数学概念;结论包括公式、定理、性质、法那么;应用方面。预习过程中须把重点放在数学概念的理解和一些公式、定理、性质、法那么的掌握上。数学知识构造严谨、逻辑性强，数学语言精练且抽象，预习过程中应重视理解。如何

2、做到理解知识呢?我认为可分为以下几个步骤：阅读。从整体上搞清楚课本在讲些什么;细读。针对知识的重难点弄清原理，联络已有的相关知识内容，适当运用迁移;适当练习。针对知识的概念、法那么进展相关练习。二课堂学习要讲究方法课堂教学是学习数学知识的关键。要想进步课堂听课效率，必须始终跟随老师的思维走，同时注意以下一些方法：1.要把听、看、想、做、记较好地结合起来第一，听。主要是听老师讲课的思路。数学知识连接性较强，容不得有脱节，这就需要学生一定要紧跟老师的思路。听老师是如何引入数学概念的;听老师是怎样归纳数学知识的;听老师是怎样推导公式证明定理的;同时也要听其他同学课堂的答复，有的同学答对了，就想想他是

3、怎么考虑的，自己为什么没有这样去考虑，有的同学答错了，也应仔细听听他错在哪儿，为什么出现这样的错误，及时分析出现这样错误的原因。第二，看。就是观察。1看老师的板演，老师的板演是经过精心设计的，看看老师的板演过程对自己记笔记有什么帮助，对数学解题格式有什么要求;2看老师讲题时所画的辅助图形，是如何分析题目的;3看老师出示的教具与知识之间的联络和演示教具的过程。第三，想。就是自己考虑问题。数学概念是如何由实际问题和在已有的知识的根底上抽象出来的。对于性质要想一想它的条件和结论是什么，这些性质对于解决问题有什么样的作用，同时要注意一些解题技巧。第四，做。就是练习。对于所学的知识而言，练习既是检验又是

4、稳固。要认真对待课堂练习，及时发现存在的、自己还未解决的问题，进展稳固和补充。第五，记。就是课堂上做笔记。要做到坚持记。但数学课还是以听、看、想为主，要处理好这两者之间的关系，不能主次不分，更不能什么都记，而应记一些主要的内容和预习未发现的问题。课堂上学的一些性质应尽可能的当堂记牢，只有这样课后才能灵敏运用。2.课堂上要积极大胆的发言利用课堂上一切可能的时机大胆的发言。这对于听好一节课会起到意想不到的作用。假如发言对了，可增强自己学习的信心。同时对自己所学的知识作了一次检验。假如发言错了，也没关系，经过老师同学的指点、改正，也会加深印象，对课后复习有帮助。同时积极发言也培养自己的语言表达才能。

5、三注意课后复习稳固1.复习一定要及时心理学家研究发现：及时复习比经过一段时间复习效果好得多。根据艾氏遗忘曲线分析：复习的越及时，效果越好。课后的及时复习也可补充课堂上的缺乏。2.复习要注重将所学加以整理、综合突出其内在联络，使自己通过复习对所学过的知识有一个全面系统的认识，可采取列提纲、画表格、简单的图形表示等方法有助于掌握知识的内容。3.要学会小结把学过的数学知识重新整理归纳，列出所学知识的重点及，便于记忆。复习时，还应对一些解题规律和数学问题的解题思路进展总结。4.要攻克难点在平时学习中，总会碰到一些比较难懂的和一些自己未能掌握纯熟的内容，在复习时，要针对这些问题进展重点复习，弥补这方面内

6、容和解题技能的缺乏。四认真对待作业作业能反映自己学习的效果，稳固课堂知识，积累复习资料。数学作业质量的上下往往可以衡量一个学生的数学学习程度。因此要认真对待作业，应注意以下几个方面：1.要掌握正确的解题过程做到审题要仔细，分析要合理，解题要明晰，检查要细心，答题要工整。2.书写格式要准确格式标准是数学作业的根本要求。3.要及时纠正错误做数学作业时，总会有一些错误，错误反映了在学习中存在的问题。对于作业中的错误，一定要认真分析，找出原因，及时纠正。4.要学会小结当解完数学题后，应考虑能否从这些题目中获得一些有益的启示和一些规律性的东西。五必不可少的考试技巧1.总览全卷，区别难易拿到数学试卷后，看

7、看哪些题目是平时做过的，哪些题目是需要考虑的，哪些题目是自己难分析的，分出难易，按照先易后难的原那么，确定解题顺序。2.认真审题审题时，应搞清条件和所求问题。同时在较短的时间内想想以往学过的知识，运用分析法和综合法寻求解题方法。3.解题过程要清楚做到在正确的根底上进步解题速度。4.认真检验死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。检验是作为考试的

8、一种补救方法，在数学考试中尤为重要。这一点，所有学生必须引以重视。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，