对新课标下中考实验题的命题分析

1、.对新课标下中考实验题的命题分析随着新课程标准的施行，各地中考物理实验题的构造已经发生了较大的变化。过去那种死记硬背实验步骤、程式化的问题、结论，如今已经很难见到，取而代之的是一些富有创新意识和探究精神的试题。下面就近几年各地中考实验题的命题内容及走势作一分析，供大家复习时参考。一、仍然重视常见仪器的读数和使用的考察例12019年广东课改实验区1常用温度计是根据液体的_规律制成的；图1中体温计的示数是_。2测量长度的常用工具是_；图2中铅笔的长度是_cm。3图3甲所示电流表的读数是_A；图3乙所示电压表的读数是_V。答案1热胀冷缩，384；2刻度尺，550；3036，125。评析因为掌握各类常

2、见仪器的读数和使用，是做好物理实验的前提，这类试题对才能要求并不高，但要求考生对仪器的使用必须有较高的纯熟程度二、重要物理量的测量仍是实验题的主角例22019年山东烟台利用干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线，既可以测小灯泡的额定功率也可以测导体的电阻。1在测小灯泡额定功率和导体电阻的实验中，滑动变阻器的作用分别是_；_。2测导体电阻时，小红同学按图4所示连接好实验电路。闭合开关挪动变阻器滑片，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。故障的原因是_。3在测定小灯泡额定功率的实验中，提供的电源为3节15V的干电池。“5 3A滑动变阻器一个，小灯泡额定电压为“25V或“38V中一个，估计小灯

3、泡的额定功率在12W以内。小明更换小灯泡后，正确连接实验电路，闭合开关，当滑动变阻器的滑片在中点附近时，小灯泡正常发光。电流表的示数如图5所示，所测的小灯泡的额定功率是_。答案1使小灯泡到达额定电压，屡次测量求平均值；2电压表没有连接在电阻两端；3114W。评析纵观各地中考实验题，对重要物理量的测量的考察仍是主角，它们分别是密度、浮力、滑轮组机械效率、电阻、电功率的测量。考察范围为：1影响这些物理量大小因素的探究；2重要实验步骤及仪器安装、电路连接；3故障分析与排除；4实验数据处理与分析；5设计实验方案等。以上五类试题出现概率很高，例“测定小灯泡的额定功率几乎是每年必考的实验，这些常考试题，命

4、题者也进展了推陈出新。如例2避开常规题的考察形式，将两个实验合二为一，分别考察了：1主要器材的作用；2电路故障分析；3分析计算等。三、重视科学探究才能的考察例32019年湖北宜昌在学习太阳能的利用时，小强同学想通过实验探究：黑色物体与白色物体对太阳能的吸收本领哪个大？他提出的猜测是：黑色物体对太阳辐射能的吸收才能比白色物体强。1请你列举生活中的一个实例来支持或反对他的猜测。2请你设计一个实验方案来证明或否认他的猜测，要求写出实验器材和实验步骤。答案1支持猜测：如夏天，在太阳下穿黑衣服比穿白衣服感到热。2实验器材：两个一样的容器、水、黑白两种涂料纸、温度计两只。3实验步骤：将两个一样容器外外表分

5、别涂上黑、白涂料；在两个容器中分别装上同质量的水，同时放到太阳底下照晒；每隔一段时间用温度计同时测量两容器中水的温度。通过温度的变化来比较黑、白两个物体对太阳能吸收本领的大小。评析科学探究是新课标的主旋律，作为物理学科的根底实验更是科学探究的主战场。从近几年的中考实验题中发现：探究性实验占了很大的比例，有的甚至成为整卷的压轴题。在命题方式上有的以探究性实验的几个步骤为主要内容，有的只取其部分，这类试题充分表达了让学生自我发现，自我设计，自我分析，自我评价的探究思想，就试题背景来讲，有的来源于课本上的重要概念；有的来源于学生的生活经历如例3。有的来源于各类实验现象等。总之，探究思想的触角已经深化到物理学的各个方面。四、重视学生创新才能的考察例42019年江苏无锡现有各种规格的不锈钢丝和铜丝。请你设计实验研究方案：比较不锈钢和铜这两种材料的导电性能。1实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求？2你用什么方法显示材料的导电性能？可画出相应的电路图加以说明答案1应选取长度、横截面积一样的不锈钢丝和铜丝。2分别将不锈钢丝和铜丝与小灯泡串联后接到同一电源上，根据小灯泡的亮暗显示不锈钢丝和铜丝的导电性能的强弱。评析这类试题所能提供的信息较少，要求考生要富有创新精神，能灵敏运用所学知识去分析问题和解决问题，变“学物理为“做物理，这也是