一年级下册语文园地上三教学设计教案

1、.一年级下册语文园地上三教学设计教案语文园地三教学目的 1、会认“字、“代等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的才能。 2、正确地朗读词语、小诗。背诵小诗?小鸟?。 3、在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。 4、知道保护环境的重要性，愿意保护身边的环境。教具准备：图片第一课时一、导入 小朋友在学习语文学习园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗?生交流今天，你们又会发现什么呢? 我会认1 1、请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教正文： 语文园地三教学目的 1、会认“字、“代等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的才能。2、正确地朗读

2、词语、小诗。背诵小诗?小鸟?。3、在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。4、知道保护环境的重要性，愿意保护身边的环境。教具准备：图片第一课时一、导入 小朋友在学习语文学习园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗?生交流今天，你们又会发现什么呢?我会认11、请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教组里的小朋友。四人小组自由读生字2、指名读带拼音的生字卡片。3、学生互相交流怎么记住这些生字朋友。4、谁在我们今天的识字中又有新发现?四人小组交流并派代表说二、我会认1、出示：秋 灯 一年级下册教学设计教案 谁认识这两个字?指名读 说说你怎么记住这两个字?禾 火

3、 火 丁2、出示： 秒 炒 这两个字谁认识?出示拼音，指名拼读你怎么记住这两个字? 四人小组交流在识字中自己的发现 学生得出不同的结果：如两个字可以合成一个字，或“秋字把“火换成“少就是“秒三、“展示台 1、老师知道小朋友在课外认识了很多字，买东西时，还搜集了许多商标呢!请大家把搜集的商标拿出来吧！2、小组里的同学互相看看组内同学搜集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序。 四人小组互相识字3、你们在课外识字时又有什么新发现吗? 学生上台说，同时用实物展示台展示搜集的商标 假如学生答出语文园地中学的识字方法，老师鼓励；假如答出新的识字方法，老师大加赞赏3、把搜集的商标贴在

4、本组的展示台内。4、学生下座位去认识其他组小朋友搜集的商标上的字，不认识的可以互相询问。学生下座位认字交流第二课时 一、导入 小朋友真能干，上节课又认识了许多字。这节课，我们先来做个游戏。二、我会读 1、出示识字“苹果树，树上一个一个的“苹果上写着“我会读中的词语。 我们来开展一个竞赛，看哪个小组可以在最短的时间内，组内每个小朋友都能正硝读出“苹果上的词语，获胜小组的奖品就是这些漂亮的“苹果。，2、竞赛要求：A、小组内每个同学都会读后，就插上小旗告诉老师。 B、检查读词时，小组内同学一人读一个词，轮流读，组内同学不准提醒。违背规定的取消成绩。3、小组同学自由读词，准备竞赛。 老师下位巡视时点拔

5、方法：组内同学可按顺序一人读一遍，派一人做好记录，不会读的词，互相帮助，反复多读，增强记忆。4、识字比赛： A、按插旗的顺序，每个小组同学轮流读一遍。B、选派一名同学做好记录。5、按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。 6、请第一名的小组汇报学习经历。三、读读背背 1、直接出示小诗?小鸟?，齐读题目。 2、学生自由朗读?小鸟?。 3、小组里的小朋友交流一下：“我为什么要小鸟轻轻地跳? 4、指名分节朗读，学生评议。 5、学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗。 6、配乐背诵。第三课时一、观察图画，引入话题 1、老师逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片。 如：妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔，引导学生观察

6、，说说自己看到了什么? 2、猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢? 3、板书课题?我们身边的垃圾?。二、创设情景，发现垃圾 1、谈话：小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们清扫得千干净净的。在这样的小路上漫步、玩耍，那肯定是件很开心的事情。今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看一看?那么老师也带你们到操场周围去散漫步吧！2、老师组织学生观看校园的环境、卫生。A、同学们，我们的校园美吗?为什么这么美? B、发动学生找一找校园角落的垃圾，并想一想这些垃圾是从哪里来的。学生边走边和同桌讨论3、带着学生一路返回教室。 A、请大家说说校园的垃圾是从哪里来的? B、谁能说说家里、大街上的

7、垃圾又是从哪里来的?C、既然生活中不可防止出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好方法处理垃圾吗?三、开展活动，处理垃圾 小朋友，今天我们来玩“点子公司的游戏好吗? 1、有谁知道“点子公司是干什么的呢？ 2、我们要成立的“点子公司要为处理垃圾出点子。 3、学生自由组合，成立假设干公司，并给公司取个名字。人数不限 4、“点子公司开场办公，比一比哪个“点子公司讨论得最热烈? 5、请“点子公司选一名代表介绍本公司的点子方案，组员可以补充。 6、其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里，你认为哪里还不够好，可提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的好点子。 7、请大