一年级语文期末考试质量分析报告

1、.一年级语文期末考试质量分析报告一年级语文期末考试质量分析报告一、命题思路分析本次考试试题的内容涉及的范围比较广，分“一、卷面书写：做到正确、端正，卷面整洁、“二、字词百花园、“三、阅读天地、“四、看图写话。从试题的设计上可以看出试题能表达语文新大纲的理念，考察到学生的自主学习积极性和感悟语言文字的才能。二、学生成绩统计班人数总分平均分及格率优秀率备注三、各题型与内容的设计评价及学生答题优缺点第一题：卷面书写：做到正确、端正，卷面整洁。要求把字写工整、漂亮。该题主要考察了学生的书写才能。绝大部分同学能按要求填写，而且书写工整。得分率为100%。第二题：字词百花园。主要考察的是学生对字词的腔调、

2、拼读、书写才能掌握的情况怎么样。从试卷上看，绝大部分学生掌握得比较好。1、读读连连。此题得分率为97.6%。2、把下面的字组成词语写在田字格里。此题得分率为97.6%。3、读拼音写字，再填空。个别学生对“湖字的书写掌握不够。也有部分学生遗忘了题目下面的概括性填空。如：我发现写的字上面一行和下面一行的读音，可字形不同。此题得分率为95.7%。4、想想填填。其中第1小题检查的是学生大小写的转换，比较不容易掌握的是“T “t转换。此题得分率为98.9%。5、选选填填。本小题学生完成不错，对“名明在再请情的选择运用得分率为99%。第三题：阅读天地。1、读读写写。因为一年级的小朋友整体观念还在培养中，所

3、以按课文内容填空时孩子会出现一些错误，比方“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢中的“童东掌握不够，以及第4小题“公交车上，我不小心踩了别人一脚，连忙说：“对不起! “起字的书写存在困难，得分率96.5%。2、读短文，做练习。短文题目为?小蝌蚪找妈妈?。第1小题：小蝌蚪是青蛙的，青蛙是小蝌蚪的。得分率97.6%。第2小题：我会照样子写一写。其中的“雪白、碧绿对于表示颜色的词的填写学生存在一定困难。得分率95.2%。第3小题：我知道小蝌蚪是这样变成青蛙的，我来画一画。学生虽然理解蝌蚪的生长过程，但是用图画表示还是有一定难度，有个别学生不会把自己的想法正确地画下来。此题得分率98.8%。第4小题：青蛙本

4、领好大，能。此题得分率99%。第四题：看图写话。要求：小朋友，请认真地看左边的图，图上画着谁？他们在干什么？请写几句话。此题考察学生的书写才能，大部分学生能准确流利地表达，只有个别学生出现标点符号或错别字，或只写了一句话，而不是几句话。此题得分率95.3%。四、反思与建议1、重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，在今后的教学中必须继续重视识字和积累。千里之行，始于足下！2、立足于课堂，培养阅读才能。阅读部分历来失分严重，本次考试却表现特别出色。进步学生的阅读才能必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。这是常识，但并未引

5、起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的根本阅读才能，一是整体把握课文思想内容的才能，二是体会重点词句含义的才能，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己答复以下问题的才能。3、习作教学文从字顺习作教学要在文从字顺上即“通顺上下功夫，面上的要求，绝大多数要到达的要求是“不少于400字的文从字顺的作文。“通顺“，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的缺点。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。4、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，应该充分发挥学生的学习积极性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立考虑。不一味地灌输知识，要使学生在掌握方法的情况下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主气氛，培养学生敢于质疑、勇于争辩的才能，就不至于在考试过程中，对于开放性的题目感到非常茫然，或答案唯一。二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。5、要树立大语文观，拓展思维。要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯穿。这就要求平时老师能多对学生进展阅读指导，让学生学会读各种文章，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀。这样，学生就有了充实的阅读素