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文档简介

1、.专题复习-化学综合实验设计一、教学目的知识与技能：1、通过复习能进展简单仪器的使用和连接等根本的实验操作，体会完成实验设计及实验评价的思路。2、学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。3、学会运用简单的装置和方法制取某些气体过程和方法：认识科学探究的意义，能提出问题和猜测，设计实验和验证，形成良好的科学探究才能。 情感态度与价值观：培养合作考虑、严谨务实、勇于创新和理论的科学精神。二、教学重点和难点：教学重点1、学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。2、学会运用简单的装置和方法制取某些气体教学难点：学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。三、教学方法：练习法、讨论法四、课时

2、安排：1课时五、教学手段：多媒体课件等六、教学过程：一开门见山，直接引入。二学生自己阅读复习目的和重点，理解综合实验设计所遵守的原那么。三引导学生从常见简单装置、气体的验证与除杂、装置连接顺序三个方面展开复习。一、几种常见的简单装置 一常见的气体制取装置发生装置 E考虑： 实验室制O2可以选择AD中哪些装置?CO2呢？并说明选择的根据是什么？考虑：1、使用该装置时，反响物中所选用的固体能溶于水吗？2、用双氧水和二氧化锰为原料制取氧气时，能选用这个装置吗？搜集装置CBAA装置适宜搜集 气体,如 ；B装置适宜搜集 气体,如 ；C装置适宜搜集 气体,如 。选择搜集装置的根据： 讨论多功能瓶的用处归纳总结：O2、H2、CO2三种气体的实验室制法二几种常见的除杂、性质验证装置1、洗气瓶 2、枯燥器考虑：常用的枯燥剂有哪些？它们分别合适于枯燥哪些气体？注意： 浓硫酸不能枯燥NH3； 碱石灰或生石灰不能枯燥CO2、SO2、HCl等溶于水显酸性的气体3、尾气处理用气球搜集尾气水溶解法溶解HCl、NH3等 燃烧法处理CO、CH4、H2等4、量气装置 5、H2、C、CO复原CuO的装置 小试牛刀：实验室制取硫化氢H2S 二、常见气体的验证即检验与除杂方法讨论归纳H2O、CO2、HCl、H2、CO的验证

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