一年级下册《胖乎乎的小手》教学设计07_第1页
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文档简介

1、.一年级下册?胖乎乎的小手?教学设计07?胖乎乎的小手?教学设计【教学目的】、认识本课个生字。、正确流利地朗读课文,积累语言，养成朗读的兴趣。、激发学生养成勤劳、尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。【教学重点】、运用多种方法识记本课生字词。、有感情地朗读课文，读中激发学生有帮助长辈做事的愿望和行动。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、猜谜激趣，导入新课、猜谜：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来一个谜语，谜面是这样的：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。谁知道它是什么？大家同意吗？、画手：老师请你上来把小手画在黑板上。这小手胖乎乎的告诉大家你都能用小手

2、做什么？那大家说说这是一双什么样的小手？不局限于课题、导入：兰兰也有一双胖乎乎的小手，板书：课题全家人都喜欢，为什么呢？看大屏幕，仔细听听故事，你就知道了。二、整体感知课文课件听完故事， 说说你都知道些什么？交流相机评价。说说兰兰是怎样一个小女孩？板书：勤快三、初读课文，学习生字老师相信你们不仅会听故事还是一些会读书的同学，对吗？那老师问问你，读书时遇到不认识的生字词怎么办？有了这些好方法，赶快翻到第6课用你喜欢的读书方式，把课文读一读吧！老师说明了吗？、小组长拿出生字卡，看你们小组成员还有哪些生字没解决，大家帮帮他。会学习的小组可有奖励呀。相机表扬奖励小旗课件出示带拼音的生字。大家读得很认真，看大屏幕，大声叫叫这些生字朋友的名字吧。重读后鼻音谁能用这些字组个词，那就更棒了吗，能说句话吗、指名读生字谁想告诉大家你都记住了哪些字？你用什么好方法记住的？、用这些好方法，大家做个识字游戏，咱们小组开火车读，假如你把生字读对了，就会开出美丽的小花，最后看看哪个小组的花开的最多，谁就是优胜组，行吗？四、再读课文，把课文读通顺、流利老师想问问大家，下面咱们要比赛有感情的朗读课文，你们还能像刚刚那样获胜吗？、先给你们一点时间准备一下，

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