《雷雨》教学设计_第1页
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文档简介

1、18、雷雨（一）教学设计姚安县弥兴小学：刘艳教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文。3、培养学生自主学习的能力和小组合作探究的意识。教学重点：识字，朗读课文。教学难点：会写会用本课生字。教学方法：点拨、引导法。学习方法：自主学习，合作探究。教具准备：生字卡片、多媒体课件。教学过程：（一）导入新课。1、闭上眼睛听雷雨声，感受雷雨。2、说说你听到了什么？感觉到了什么？3、谈话导入，板书课题。夏天，我们经常会见到这样的雷雨天，现在，老师就和同学们一同走进雨天，感受雷雨。（二）初读课文，识字学词1、借助图画独立读课文，遇到不认识的字画下来，用自己最喜欢的

2、方式记住它。2、同桌互读课文，把课文读正确、读通顺。3、小组交流识字：你认识了什么字？你是怎样记住的？4、出示句子：老师从课文里选了4个句子，看谁能字音读准，句子读通。其他的同学可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没有。A、满天的乌云，黑沉沉地压下来。B、忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。C、一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。D、一条彩虹挂在天空。5、利用识字游戏巩固生字的认读，开火车读。（三）朗读课文1、小组读课文，互相正音，流利的朗读课文。2、欣赏配音朗读。3、同学们听了配音朗读之后，自己能不能也带着感情朗读一下这篇课文呢？（自己先读，然后小组开火车读）（四）写字指导。1、出示生字卡片，观察字的结构及各部分在田字格中所站的位置。2、小组交流自己的发现。3、游戏：摘果子。4、教师范写并点拨。5、学生对照田字格临写。6、小组展评。（小组评出写得最好的同学，老师给予奖励）7、选择生字口头组词，造句。8、巩固练习。（五）课堂小结通过这节课的学习，你又学会

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