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1、第十三章 力和机械第四节 杠杆课 题杠杆（第二课时）章节九年级13.4.2课 型新授课姓 名班 级主备人复核人教师评价等级学习目标：1.通过探究，理解杠杆的平衡条件。2.能根据一定的标准对杠杆进行分类，了解杠杆的应用。学习重难点：1、杠杆平衡条件 2、杠杆的应用学法指导：自主学习、合作探究。评价方式：提问、检测。学习过程：读书有三到：谓心到，眼到，口到。明·朱熹复习回顾：1、画出图17杠杆示意图中的动力臂和阻力臂。2、什么是杠杆平衡？【合作探究】杠杆的平衡条件提出问题：杠杆平衡与哪些因素有关？猜想与假设：请你结合课本65页绿色方框内容和生活实际提出合理猜想。设计实验：阅读课本65页。

2、（思考：为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?）进行实验：（四个人一小组，进行实验，将实验数据填入表格中。）实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm123分析数据：处理数据时，我们可以对他们进行加、减、乘、除等运算找出它们的关系。（提醒：本实验中，我们能把动力和动力臂、阻力和阻力臂相加吗？）实验结论：对本实验，你还有其它疑问吗？【自主学习】：阅读课本6667页，思考：1、课本中将杠杆分为几类，分别是什么？2、每类杠杆的特点是什么？有什么好处？3、每类杠杆在生活中的应用都非常广泛，请你各举一例。【课堂小结】：杠杆的平衡条件：杠 杆 杠杆的分类及其应用：【达标检测】1.杠杆的

3、平衡条件的表达式是_;根据平衡条件,可以得出,当动力臂大于阻力臂,即L1>L2时,平衡时动力_阻力，是 杠杆；当动力臂小于阻力臂,即L1<L2时,平衡时动力_阻力;是 杠杆。(填“大于”、“等于”或“小于”) 2.下列杠杆中,属于省力杠杆的是_,属于费力杠杆的是_.A.筷子 B.镊子 C.钳子 D.托盘天平 E.杆秤 F.瓶盖起子 G.钓鱼杆 H.道钉撬I.扫帚 J.理发剪刀 K.铁匠剪刀 L.羊角锤 M.火钳 N.船桨3、某同学做杠杆平衡条件的实验,每次都使杠杆平衡,下表是实验数据,表中漏填的地方请补上去.实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11204253532844.用撬棒撬起一石块,沿不同方向用力作用于撬棒,哪个力最小( )A F1 B F2 C F3 D 都一样5.如图所示,一根不均匀的木棒,用细绳悬挂起来,恰好平衡,若从悬挂处锯段,将木棒分成两段,则( )A 粗端重 B 细端重 C 一样重 D 无法确定6.用一杆秤称物体质量时,误用了一个较重的秤砣,称出的物体质量比实际值( )A 偏大 B 偏小 C 一样重 D 无法确定7.如图所示，要把球滚上台阶所用得力最小，画出所用的最小的力的方向及作用点. 【作业设计】课

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