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文档简介

1、苏州园林第一节教学目的：一、领会苏州园林的画意美，激发学生爱美、爱国。二、理解作者的思路，把握文章总说和分说的构造层次。三、学习本文多样性的语言。重点和难点：本文着重于苏州园林的总特点，有很强的概括性，理清作者思路，理解文中总说和分说的自然结合。教学关键：同上。教学方法：尽可能将有关文字复原成画面。教具：出示苏州园林图片。教学时数：二节。教学内容与步骤：一、导入 新课苏州是个有悠久艺术传统的历史名城。这篇艺术性很强的说明文就概括说明了苏州园林的根本特点。作者叶圣陶有优秀的语言艺术家之称。二、检查预习三、范读课文，引导分段。一12概括说明苏州园林的总印象和共同点；二39详细说明苏州园林的共同特点

2、；处处八画。三10交代说明苏州园林的特点不止以上写的完毕全文。四、讲析第一段12指名朗读第一段，提问：作者对园林的总印象是什么？这种印象是怎样得来的？对我们有什么启示？总印象为：园林是我国各地园林的标本。各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。印象由一二句中两个到来而来。作者的总印象指明了苏州园林在各地园林中的地位告诫我们鉴赏我国园林不应该错过苏州园林。2学习2段。1齐读。2提问：苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能表达这一特点？作者在谴词上由什么匠心？苏州园林的总特点是处处八画，详细表现为四个讲究和一个一切。这是下文说明的总纲和顺序。3讨论第一段两自然段间关系及第一段与第二段的构造关系。第一段的两节为因果关系。正因为苏州园林是一幅完美的图画，才使它具有标本价值。这里的因果说明既赞美了苏州园林，又颂扬了设计者和匠师们的智慧。第一段是总的说明，明确说明中心；第二段是分别说明，先总后分是这篇说明文的说明顺序。4指导朗读课文第一段。1明确说明文的朗读要求；2指名朗读

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