苏教版七年级下册第15课《松鼠》教案_第1页
苏教版七年级下册第15课《松鼠》教案_第2页
苏教版七年级下册第15课《松鼠》教案_第3页
苏教版七年级下册第15课《松鼠》教案_第4页
苏教版七年级下册第15课《松鼠》教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、苏教版七年级下册第15课?松鼠?教案松鼠教学目的：1、领会说明语言的准确性。2、掌握根据事物特点组织材料的方法。3、采用拟人手法形象，生动地说明事物。教学重点、难点1、先总说后分说的逻辑顺序2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。教学安排：1课时教学过程：第一课时初备统复备一、导入新课导语：同学们，你们喜欢小动物吗？有没有见过松鼠？想不想理解它的故事？那就让我们伴随法国的博物馆布丰去看看松鼠吧。出示松鼠的有关彩图二、出示本课教学目的略三、学生集体朗读课文，随文指点生字读音。四、理清作者思路1、先总说松鼠的特征详细说明松鼠的主要特征补充说明有关松鼠的一些知识。2、划分课文

2、段落层次，明确本文采用的主要说明顺序，结合完成课皇考虑和练习一，1、3题。五、分析课文内容1、分析第一局部，1从中找出说明松鼠主要特征的词语，即漂亮、驯良、乖巧随文解释这三个词的含义，2结合读中提示，这三个词的顺序能否调换这一题，明确观察顺序由外到内，为什么采用这种顺序，与下文25小节内容排列的联络。2、分析第二局部第一层，即第2自然段。1松鼠外形的漂亮表达在哪些方面？2哪些词能说明其漂亮？3这段文字除运用说明发外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞手法？有什么作用？4归纳总结，初步指明用拟人手法进展说明可使读者对松鼠漂亮的外形留下深化印象。5齐声朗读这一自然段。快速阅读了35节，结合考

3、虑练习五，围绕松鼠的吃、住行分组展开了小型讨论，可根据课文中内容加以合理想象，设制一定的情节，以小故事的形式向同学们讲述。目的：1、通过讨论理解松鼠内在习性的驯良和动作的乖巧2、精彩的故事片断使学生对课文内容更熟悉，进一步体会生动说明的妙处。3、训练了想象才能和口头表达才能。4、明确课文中材料安排与我们的讨论的不同之处，从而掌握根据事物特征组织材料的方法。5、第三局部，补充说明的作用。六、总结课文，再次明确目的。七、课后作业：1、学习完?松鼠?这篇课文，我们再来看一篇介绍松鼠的文字，想一想两篇有什么区别，你更喜欢那一篇，为什么？【松鼠】又称灰鼠、普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均兴隆，前肢4指，后肢5趾，指趾端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，擅长在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性，为森林害兽。可用树叶等筑巢，有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔14窝，每窝510仔。尾毛可做笔，毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出产。仿写训练2、小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是同学们非常喜欢和理解的一种小动

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论