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1、苏教版二上?狐狸和乌鸦?教学设计苏教版二上?狐狸和乌鸦?教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的苏教版二上?狐狸和乌鸦?教学设计相关资料，欢迎大家阅读！苏教版二上?狐狸和乌鸦?教学设计教材分析：本课文是一篇童话故事，讲一只狐狸看到乌鸦叼着一片肉，就想尽各种方法一次又一次的奉承乌鸦，结果乌鸦受骗受骗，狐狸叼起肉跑了。说明爱听奉承话容易受骗受骗。本课时的重点是认识课文的生字新词，理解词义。难点是正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学目的：1、通过借助拼音、看图、观察比较等形式，读准15个生字的读音，识记生字词，正确书写“叼、肉等生字，理解词语的意思。2、通过范读、指名读等形

2、式，能读准字音，正确、流利、有感情朗读课文。3、通过反复朗读课文，初步理解课文大意。教学重、难点：有感情地朗读好狐狸三次说的话。教学过程：一、激趣导入引出课题 活动一猜谜语。出示狐狸和乌鸦的贴图及板书。认识“狐狸两个字。 能读准“狐狸的读音，“狸在这里是轻声。评价目的一活动二 补充课题，师质疑狐狸和乌鸦之间会发生什么故事呢？让我们走进课文去看一看，齐读课题。二、初读课文学习生字新词活动一生根据阅读提示自己读课文，出示阅读提示1、读准字音，读通句子，不好读的地方借助拼音多读几遍。2、画出文中的生字新词，反复读。标出小节序号。完成目的一 准确画出文中的生字新词，标出段落序号。评价目的一活动二教师范

3、读课文，学生认真倾听，自己读不好的地方听听教师怎么读。完成目的一活动三检查自学情况。出示含有生字词语，指名分行读，注意正音，利用文中插图、联络生活及上下文理解词语，在阅读中积累词语。完成目的一 读准字音，理解“眼珠一转、一溜烟的意思。评价目的一活动四出示含有“一的词语，注意“一的变调，读准含有“一的词语。完成目的一 在“一棵、一眼、一开口中读去声，在一篇、一转、一溜烟中读阳平。评价目的一活动五交流生字的学习，学生汇报交流自己记住了哪些生字，用什么方法记住的，并且说一说写这个字要注意些什么。重点指导“叼、肉、差的书写，在理解“赔字意思的根底上记住这个字，表达教师的指导和学生的练习。完成目的一 学生自主识字学字，交流识字方法。能发现偏旁与事物之间的联络：“棵跟树有关；“赔跟钱财有关；“脸跟身体有关；“叼跟嘴巴有关。认识新的部首，区别“美、差两个部首。评价目的一三、再读课文理解课文大意指名分小节朗读课文，注意正音纠错，课文能读得正确、通顺、流利，并带有初步理解的感情。完成目的二 读准字音、不添字、不丢字、会正确停顿，流利并且有感情的朗读课文。评价目的二倾听别人朗读课文，边读边考虑课文主要讲述了一件什么事，初步理解课文大意。完成目的二 能用自己的话说说

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