苏教版小学四年级认识多位数的教案

1、苏教版小学四年级认识多位数的教案在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。以下内容是小编为您精心整理的，欢迎参考！苏教版小学四年级认识多位数的教案一、教学目的：1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。二、教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。三、教学难点：理解亿以内数所表示的含义。四、教学过程：第 一课时一谈话引入1.引入：在日常生活和消费中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读以下几组数据？课件出示图片及文字。：1我国的领土面积约为

2、九百六十万平方公里，位居世界第三位。2世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。32021年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。让学生根据课件出示的内容读数。2.揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。板书课题二交流共享1.复习万以内数的知识。1指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。2课件出示：填一填，说一说。，10个一是 ；10个十是 ；10个一千是 。说一说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？读一读以下各数：2362、1002、8945。2.认识计数单位：万、十万、百万、千万。师生一起用计数器拨数

3、，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。1让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？10个一千是多少？板书：一万2让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。提问：九万再加上一万是多少？万位满十要怎样？使学生认识到10个一万是十万。板书：十万师：我们知道了10个一万是十万，假设十万十万地数，10个十万又是多少呢？学生同桌讨论，并在计数器上拨一拨。追问：照这样推想下去，你还能知道什么？分别让学生说一说，然后进展交流汇报，教师适时板书：10个十万是一百万；10个一百万是一千万。3小结：今天我们所认识的“万

4、、十万、百万、千万和以前的“个、十、百、千都是计数单位。3.教学例题1。课件出示教材第10页例题1，提问：六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？怎样写呢？1学生讨论后，汇报讨论结果。六十一万表示61个万，61个万是610000；一百六十二万表示162个万，162个万是1620000；一千三百四十三万表示1343个万，1343个万是13430000。2写数。学生尝试写数，小组交流、汇报。师小结写数的方法：先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0。3即时练习。指导学生完成教材第10页下面的填空，并组织汇报交流。4.认识数位顺序表。1学习“数位。师：请同学们将课本第11页的数位顺序表补充完好。出示数位顺序表教师适时讲解：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。2学习数位分级。明确：为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个“一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万。教师板书，进一步完成数位顺序表。三反响完善1.完成教材第11页“练一练第1题。同桌为一个小组，在算盘上拨珠并数数。2.完成教材第11页“练一练第2题。先让学生根据算盘图说出各是多少个万，再写一写、读一读