苏教版第七册全册教案 《3、古诗两首望洞庭》教学设计_第1页
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1、苏教版第七册全册教案 ?3、古诗两首望洞庭?教学设计第一课时?望洞庭?教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题?望洞的美景。有谁知道洞庭湖的？2、结合学生搜集的资料来介绍洞庭湖的。庭?一诗所描绘的风光。4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学重、难点：理解古诗的意思，感悟诗的意境。教学准备：洞庭湖风光的多媒体课件也可用投影片代替、配套朗读磁带一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭3、多媒体出示洞庭湖的

2、画面。4、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、程度如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。5、引出课题师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！多媒体出示诗和配乐朗读。二、精读会意1、自读全诗，明确要求。读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。2、检查自学效果，正音：洞 dograve;ng、潭taacute;n、螺luoacute;、磨moacute;3、再读，边读边考虑，你读懂了哪些字或那些词，来说

3、一说。一教学湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。相：互相。 和：和谐、协调。 湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者交融在一起，显得非常和谐。潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。理解这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。诗中把什么比作什么？谁能美美地把这两句诗读好？给生配乐湖 光 / 秋 月 / 两 相 和 ，潭 面 / 无 风 / 镜 未 磨 。二教学遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望：远望。 点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段间隔 ，所以诗的题目是?望洞庭?。山水色：山就

4、是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像白银盘里一青螺。出示实物：白银盘和一个青螺：你看到了什么？与画中的景象比一比，象吗？诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精巧绝伦的工艺品。这句诗中，把什么比作了什么？把洞庭湖比作白银盘；把君山比作青螺。请生读好这两句诗。遥 望 / 洞 庭 / 山 水 色 ，白 银 / 盘 里 / 一 青 螺 。闭上眼睛，听配乐朗读，你能想象出这样的风光吗？用上一两个形容词说一说。学生发挥想象，自由描绘。三、总结。同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有时机一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。四、指导写字1、 学生用自己喜欢的方式记忆生字。2、 范写潭、螺，指出书写要点。3、

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