苏教版小学语文二年级《识字1》第一课时教案_第1页
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1、苏教版小学语文二年级?识字1?第一课时教案苏教版第二册?识字1?是一篇看图读韵文识字。寥寥12个词语，再现了一幅美的春景图：和风细雨，柳丝飘舞，蜜蜂恋花，桃花吐艳识字、写字是识字教学的重点，但让孩子在品读琅琅上口的“词串中感受春的美丽，放飞热爱大自然的情怀、陶冶性情，我想应是第一课时教学的难点之一。为此，教学中我采取了“整和的策略，设计了以下的教学步骤。一、听音乐 在想象中走入“美的意境首先，我用语言描绘激发孩子想象兴趣：小朋友们，春天来到了。野外的风景可美了，让我们一同去找一找美丽的春天。接着播放音乐?春天在哪里?，让孩子们闭上眼睛边听边想自己想象中的春天。最后，再让孩子说说自己想象中的春天

2、。一曲?春天在哪里?旨在创设一种美的意境，激发想象。最后再让学生说一说，通过说表达自己对春天的认识，进展口语交际训练。二、看图画 在观察中走入“美的意境出示课文彩图，引导学生观察：图画中的春天有哪些景物呢？它们分别是什么样的？引导学生按从上到下、由远及近的顺序观察并说说。说时尽量使不同的孩子说出一样事物的不同方面，拓展孩子观察的视角。在观察说话中要注意做到以下几点：1、 抓住以下词语运用多种方法引导学生体验感受：春风：1在图中找出春风。2说说春风吹在脸上的感觉。3感情诵读“春风一词。春雨：1在图中找出春雨。2说说春雨的样子并想象她会到哪儿做客。3感情诵读“春雨一词。嫩芽：1结合生活实际说说自己

3、见过哪些嫩芽，分别是什么样的。2你觉得嫩芽怎样？3感情朗读“嫩芽一词。布谷：1在图中找出“布谷，并说说它是什么样的。2学学布谷的叫声。3读读“布谷一词，要声音清脆响亮。“梨花、杏花、桃花：1让学生联络生活在图中分别找找它们并说说它们的颜色、形状。2感情朗读这一组词语。总之，利用联络彩图、生活经历、表演等方法，让孩子联络大脑中已有的表象认识事物，学习词语，认识汉字。2、培养学生的质疑精神。在学生观察后，要让学生从整体上说说这幅图画了什么？看了这幅图有什么问题要问？诸如几只燕子在一起会说些什么悄悄话、为什么雨天还会有蜜蜂等。然后引导孩子适当展开想象，让画面中的一草一、一花一朵、一鸟一蜂都有了感情，由静态的画面情境上升为动态的富有“人情味的童话情境，更有利于孩子走进“美的意境。三、品“词串 在诵读中走进“美的意境在孩子经历了一番情感之旅后，还要引导孩子回归文本，在品味文字、诵读文本中，再次回到“美的意境中。不过这一次，较上两次是一种超越。首先，让孩子反复品读词串。然后指名读，结合读给予必要的指导，

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