苏教版小学一年级下册语文练习2教学设计

1、苏教版小学一年级下册语文练习2教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学一年级下册语文练习2教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！一、教学分析：本次练习共安排五个工程，写好铅笔字是通过描红、仿影和临写的训练，使学生的字渐入楷书之体，并在写字理论中认识先撇后捺的笔顺规那么，学用字词句是让学生联络自己生活实际观察题中插图，说说春天的美妙景物，激发对美妙春光的向往，然后正确、流利、有感情地训练句子。让学生理解形声字构字的巧妙，感受汉字的构造美，进步识字兴趣与才能。按什么动物在什么地方怎款式活动的构造形式，把句子说完好。读背训练所选四个成语为我们描绘了美妙的春光，反复诵读体会韵律美、画面美和意

2、韵美。背诵两那么关于爱惜光阴的谚语、口语交际是?春天来了?以介绍春天景物为内容的言语交际练习。二、教学目的：1、学用字词句：感受汉语言构造美，把句子说完好。2、写铅笔字，认识先撇后捺的笔顺规那么。3、读读背背成语和谚语，积累一些好句词。4、综合性学习：做一做贺卡口语交际，观察画面，展开想象三、教学准备：组织学生去郊游，感受春天的美妙。教学时间：4第一课时一、教学目的：学用字词句，感受汉语言构造美，把句子说完好。二、教学重点、难点：理解散文描写的意境。第一课时一、激趣揭题：1、师：昨天，我们一起去郊外游览了春天的美景，同学们都非常的开心。能说说你都看到了些什么吗？2、出示挂图师：图中的小朋友可聪

3、明了，他们不仅游览了春天的美景，还在玩耍中学习许多知识。想知道你们都学了些什么？做了些什么吗？二、读描写春天的句子1、师：一个小朋友兴奋地大声说：春天多美呀！我要朗读一段赞美春天的话。师范读，投影出示描写春天的句子2、学生自由练读短文要求：碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子多练几遍，一直到读通顺为止。3、检查自读情况指名试读，师生共同正音4、练习感情朗读1闭上眼睛听配乐朗读，过电影，感受春天的美妙2教师引读：春风吹绿了，吹开了。蝴蝶，鱼儿，青蛙，小朋友。3同桌互相练读4指名试读，适时鼓励。5师生共同朗读春天多美啊！我们一起把春天的美读出来吧！三、找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用1、师：这个

4、小姑娘刚朗读完，另一个小朋友马上大声地宣布，我有新发现！我有新发现！与水有关的字一般都带有氵像这里的河池游。你们读了这一段话以后，发现了什么？2、生找出同偏旁的字：1花、草；2蝴、蝶、蛙3跳、跑师：教师不太明白这三组字为什么有一样的偏旁？有已经愿意帮帮我吗？学生分别讲述艹、虫足的意义作用。四、仿照例句说句子师：第二个小朋友说完后，第三个小朋友又有意见了，说：这段话里说了蝴蝶、鱼儿、青蛙，还说到了我们小朋友，就是没有说到蜜蜂，我还看见了蜜蜂在花蕊显示蜜。/小朋友们，昨天，我们去郊游，也看到了许多小动物，你们能说说他们在什么地方做什么吗？2、学生仿照文中的句子说话：燕子在 。小羊在 。麻雀在 。在

5、 。总结：1、师：图中的小朋友玩耍的时候还学到了这么多东西，我们今天跟着这几个小朋友也学到了许多知识，你们快乐吗？师生同唱?春天在哪里?第二课时一、教学目的：1、写好铅笔字，熟记成语二、教学重点、难点：写好铅笔字、理解成语是难点三、教学过程：1、写好铅笔字1审题要求：此题是进步描红一仿影和临写的训练。2指导描红出示杏、笑、春三个字，说说笔顺说说这三个字感到最困难的地方撇：赶笔顿笔，行笔中渐上提，顺势出锋捺：入笔要轻，收笔要顿笔出锋练习描红分析三个字的构造杏：上下各半春：上面三横写在上半格二、读读背背成语1、师：春天来到了我们的校园里，我们的学校如今多漂亮呀！谁来夸夸我们的校园？2、教师小结，引

6、出四个成语：春天来了，天气渐渐暖和了，各种花都开放了，春暖花开校园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫着，香气扑鼻，多美呀，春色满园阳光下，小朋友们自由自在地学习、玩耍。春光明媚到处都能发现春天的气息。春意盎然3、读读，集体读：三、读读背背谚语1、谈话：春天是多么美妙，它是一年中最美妙的季节，在这个时侯，我们要做些什么呢？你有什么打算呢？2、学生讨论3、提醒：一日之际在于晨，一年之计在于春。做任何事，开头最重要，要抓早，不能浪费时间4、读背第一那么谚语5、借助拼音，插图自读自背第二那么谚语。图上画的是什么人？在什么时候干什么？讨论对谚语的理解。四、作业：到课外去找谚语，比比谁搜集的多，背诵的多。第三课时一、

7、教学目的：课前准备：剪刀、胶水、白纸板，各种彩纸二、教学重点、难点：重点指导制作贺卡，难点、练习说完好的话。三、教学过程：一、激情激趣，提醒要求！师：3月8日是什么节日？你爱你妈妈吗？为什么？讨论提议：我们不妨用我们乖巧的手来做一张贺卡吧。二、适当指导，自主制作：1、引导学生构思，设计自己的贺卡。形状、图案、颜色、一句祝语2、学生自主制作，教师巡视指导。提醒学生使用剪刀时注意平安，遇到不会写的字，问教师，或与小朋友合作。三、交流贺卡，体验喜悦：1、贺卡集中摆放，同学们集体观看。2、夸夸自己的贺卡。3、夸夸同学中贺卡好的。完毕整理：1、拾掇好制作工具，清理制作中的纸屑等。2、赠送贺卡。第四课时一

8、、教学目的：培养学生的说话才能。二、教前准备：挂图三教学重点、难点，练习说一句完好的话。三、教学过程：一、揭题：1、出示图画，谈话揭趣。看，图中的小朋友多快乐，因为他们正在找春天呢！让我们把自己当成图中的一个小朋友，和其他小朋友一起去找春天好吗？板，春天来了2、出示说话提示，学生借助拼音自读。二、指导看图：1、指导有顺序地观察。春天无处不在，我们该从什么地方开始找？按什么顺序找，才不会找乱了，找漏了。先上后下，先近后远2、根据学生答复，按以下顺序排好：yan liu shu tao shu hay chun sun cao lom tian燕子 柳 树 桃 树 孩 子 春 笋 小 草 蓝 天b

9、ai yun mai miao白 天 麦 苗三、指导说话1、指导学生说好开头的第一句话春天来了2、指导学生按板书的顺序逐一说好每一种景物。3、指导说一句完毕的话春天是一种多彩的画4、指导将整个内容连起来说，可发挥想象说图中的没有的景物。四、当众练说1分小组交流教师提醒学生当众说话时，要做到有人，目光要与听众交流。根据讲的好的小朋友说的，练习说。推荐好的小朋友，在全班面前练说。五、教后小记：这次学用字词名包括三项内容，一是读描写春天的句子；二是找同偏旁的字并说说偏旁的意义作用；三是仿照说句子。感觉这样的练习非常好，学生不仅感受了春天的美丽风光，感受了孩子们在春天草地上玩耍的愉快，而且还认识了带有氵的构字规律，进而还学会了说一句完好的话；三春紧紧联络在一起，揉合多种学习提示，学在学习这样的练习，有考虑，有收获，兴趣盎然。在学习了氵的拍字规律后