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文档简介

1、第九单元 总复习【第四课时】 米和厘米、角和直角的复习课 一、 教学目标1.通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，巩固1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米；进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。2. 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。3. 培养学生细致、严谨的学习态度。二、教学重点 通过复习巩固1厘米和1米的长度观念，会用刻度尺画线段，会画角和直角。三、教学难点 通过复习培养学生动手、动脑及合作交流的能力。四、教学具准备尺子、课件五、 教学过程（一） 米和厘米的复习1.回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，

2、回答。2.表象与进率（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ 学生：食指宽大约1厘米。 一庹大约长1米。（2）1米是多少厘米呢？动画演示米和厘米的长度。教师板书：1米=100厘米3.估计与测量（1）出示图片: 学生估计长度并汇报。（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？ 学生活动。两人一组互相说说测量方法，及时发现出现的错误。4画线段（1）画一条3厘米长的线段。（2）画一条比第一条线段长2厘米的线段。（3）画一条线段长度是第一条线段的2倍。5小动物赛跑： 你是怎么知道小猫和小狗相差（ ）米的？ （1）数出来的 （2）计算：40-20=20（米）(二)复

3、习角与直角1角及各部分的名称（1）请你画一个角，标出各部分名称。 （2）指出三角板上的直角，再画一个直角。2 巩固练习（1）下面图形， 哪些是角？在（ ）里画，哪些不是角？在（ ）里画× 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）判断 从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线， 就画成一个角。 ( ) 角的两条边越长, 角就越大。 ( ) 老师的大三角板上的直角比你的小三角板上的直角大。 ( ) （3）出示p102第6题，梯形图。这个图中有几个角？哪几个角是直角？你能在图里面画一条线段使这个图增加3个直角吗？ 学生观察思考回答。 独立探究，在书上尝试画线段并讲解自己的画法。 （4）出示p105第14题，三角形图。像这样继续摆下去，第4 个图形有多少根小棒？第7 个呢？你能发现什么规律？可以列个表：图形个数1234567小棒根数369边的关系1个32个33个3 把表填完整，你发

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