地球上的星星20

1、 伊夏伊夏是一个是一个9岁的小男孩岁的小男孩，喜欢喜欢观察周围的一切观察周围的一切事物事物。 头脑头脑中充满了奇思妙想中充满了奇思妙想他他喜欢画画喜欢画画，喜欢喜欢用用画笔表达自己想法画笔表达自己想法。 但伊夏却有着阅读和识字障碍但伊夏却有着阅读和识字障碍，次次次次考试都不及格，考试都不及格，老师们不喜欢他老师们不喜欢他，认为，认为他不努力。他不努力。 每天，他都每天，他都在承受着老在承受着老师对他的批师对他的批评，评，承受着被承受着被惩惩罚罚的恐惧的恐惧 在大家的在大家的否定声中，否定声中，伊夏开始伊夏开始厌恶学习。厌恶学习。他甚至将他甚至将书本倒进书本倒进垃圾桶，垃圾桶，扔掉了书扔掉了书包

2、。包。 这时，学校来了一这时，学校来了一位美术老师尼位美术老师尼克。克。第一第一堂美术课上，他就用笛声堂美术课上，他就用笛声和歌和歌舞舞打开了学生们的想象力，让打开了学生们的想象力，让学生学生们们大胆创造。大胆创造。这时这时，他发现了伊夏的，他发现了伊夏的沉默沉默和和自闭自闭，开始，开始注意起伊夏。注意起伊夏。 尼克老师向尼克老师向同学们了解同学们了解伊夏伊夏在学校的在学校的状况状况。他仔细研究伊夏他仔细研究伊夏的作业本的作业本，找到找到了伊夏学习上的了伊夏学习上的问题。问题。 尼克尼克老师到老师到伊夏的伊夏的家里家访，惊家里家访，惊讶讶地看到了伊夏画的画和创作的地看到了伊夏画的画和创作的玩玩

3、具，具，惊讶惊讶他他的想象力和创造力。的想象力和创造力。回回校后的第一堂美术课上，尼克老师校后的第一堂美术课上，尼克老师特特意向意向同学同学们们讲述了讲述了爱因斯坦、达芬奇、爱因斯坦、达芬奇、爱迪生等同样爱迪生等同样有着阅读和识字障碍有着阅读和识字障碍的科的科学家学家故事故事。伊夏伊夏的心灵受到了震动。的心灵受到了震动。 课后，尼克老师将伊夏单独留课后，尼克老师将伊夏单独留下下，向向他介绍了他介绍了小时候同样小时候同样有着有着学习困难学习困难的的自己，伊夏终于开口与尼克老师交流。自己，伊夏终于开口与尼克老师交流。 接下来，尼克老师根据伊夏接下来，尼克老师根据伊夏的的兴趣帮助他进行阅读和书写的训

4、兴趣帮助他进行阅读和书写的训练练伊夏在尼克伊夏在尼克老师指导下练习书写老师指导下练习书写和绘画和绘画.伊夏伊夏在设计自己的作业在设计自己的作业. 伊夏感受到了尼克老师伊夏感受到了尼克老师对对他他的关爱和的关爱和用心用心.伊夏练习书写伊夏练习书写,认真完成作业认真完成作业. 伊夏十分伊夏十分努力地努力地学学习习 伊夏一天天伊夏一天天地进步地进步着着 为了让伊夏恢复自信和快乐，尼克为了让伊夏恢复自信和快乐，尼克老师特意向校长提议举办一场全校老师特意向校长提议举办一场全校绘画大赛。绘画大赛。全校的老师和学生在赛场上创作全校的老师和学生在赛场上创作.伊夏伊夏在赛场一角想象和作画在赛场一角想象和作画尼克老师尼克老师在赛场另一边画伊夏在赛场另一边画伊夏最后，校长宣布大赛的特等奖：最后，校长宣布大赛的特等奖： 伊夏的画作伊夏的画作9岁岁获特等获特等奖奖 而尼克老师的画作获得了一等奖，而尼克老师的画作获得了一等奖，他画的正是他画的正是快乐的伊夏快乐的伊夏。 领奖台上，领奖台上，伊夏哭伊夏哭着着抱着抱着尼克尼克老师。老师。伊夏的故事改伊夏的故事改编自印度电影：编自印度电影：地球上地球上的星星的星星根据印