人教版小学四年级语文上册单元试卷精品全册

1、人教版小学四年级上册语文第一单元检测试题班级 姓名一、看拼音，写词语。(8分)lng zhào fèng xì fèi téng zhào yào（ ） （ ） （ ） （ ）gu l zhng cháo hu fù jìng jì（ ） （ ） （ ） （ ）二、划去加点字错误的读音。(4分)薄雾(bó báo) 竹竿(gn gn) 灿烂(chàn càn) 霎时(chà shà)三、明辨是非。比一比，组成正确的词语。(8分

2、)潮( ) 沸( ) 桨( ) 梢( )朝( ) 佛( ) 浆( ) 悄( )四、友情连接。把搭配恰当的词语连接起来。(8分) 宽阔的 画卷 兴奋地 蹲着 美丽的 枝叶 镇静地 移来 伟大的 钱塘江 注意地 看着 茂密的 壮举 很快地 叫着五、智慧背囊。看看你的记忆力吧!(12分)1、雾锁山头山锁雾， 。2、绿水本无忧 为雪白头， 。3、我最喜欢的一副对联是 。4、梨黄、茄子紫，我还能写几个这样的词语： 。5、本单元我喜欢的四字词语有： 。六、句子点击。写出所选句子使用的修辞手法。(10分)1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。（ ）2、不同高度的自然带呈现出不同

3、的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（ ）3、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（ ）4、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（ ）5、可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。（ ） 七、精彩回放。根据课文内容填空。(15分)  过了一会儿，响声越来越大，只见_，人群又沸腾起来。_很快地向我们移来，逐渐拉长，_。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵_的水墙。浪潮越来越近，犹如_，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同_，好像大地都被震得颤动起来。那么多的绿叶，_，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，_我们的眼睛，似乎_。

4、 八、课内阅读。11分 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 1从文中找出两对反义词写下来。4分 ( )( ) ( )( ) 2“应接不暇”是什么意思呢？从文中画出相应的语句。2分 3“大的，小的，花的，黑的，有的

5、站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话介绍了鸟的 、 、 ，从中我们可以知道 。九、阅读短文并回答问题。蝴 蝶 谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩

6、翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀! 1、 写出文中你喜欢的四字词语。（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、第3自然段是围绕哪句话写的？用“”画出来。（1分）3、 请你在文中找出一对近义词写下来。（2分） （ ）（ ） 4、用“ ”画出文中的比喻句。（1分)十、我的习作。(25分)  你去过哪些美丽的地方？或者听别人介绍过哪些旅游胜地？选取自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。要求：突出景物特点，按一定顺序写作。题目自拟，400字以上。人教版小学四年级上册语文第二单元检测试题第一部分:基础知识积累与运用（34分）一 、读拼音写汉字。5huái y

7、37; yn bì hén jì suí yù ér n（ ） （ ） （ ） （ ） 二、 比一比，再组词。4 蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ） 茎（ ）腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（ ）三、写出下列词语的反义词和近义词。2分近义词：宽敞-（ ） 惊奇-（ ）反义词：干燥-（ ） 光滑-（ ）四、把下列的词语补充完整。3分精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！6正月 ，二月 ，五月 ，六月 ，再写两句： ， ，六、按要求写

8、句子。5分 1、他在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。（缩句） 学校： 姓名： 座号： 2、 的岩石上长着 的珊蝴。（扩句） 3、蟋蟀在鸣叫。（改拟人句） 4、这难道不是一种巧合吗？（改为陈述句） 5、蟋蟀的出名由于它的唱歌。蟋蟀的出名由于它的住宅。（用关联词把两句话连起来） 六、我会默写古诗题西林壁。9 我会填：题西林壁作者是 ，是 代诗人。诗人观察的角度有 。第二部分：阅读积累与运用（36分）（一） 认真阅读爬山虎的脚选段，按要求答题。爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（

9、）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1、课文内容填空。2、用“”划出文中

10、的一句比喻句，这里把 比作 。3、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“ ”划出有关句子，再用“”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4、认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的 。 5仔细读课文，画出爬山虎脚的样子。（二）骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（ qiáng jiàng ）地生长着，把根须深深地扎（ zh z ）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（ li lèi ），把它储进自己的叶和茎里但那不是为自己永存，而是为他人造福。可不是吗？当长

11、途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。1、给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“”）2、请你用“ ”划出文章的中心句。3、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“_”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 ，的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。4、文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。 人教版小学四年级上册语文第三单元检测试题一、

12、看拼音，写词语。（8分） yán  yì     yn x        dú       nín shì （     ）   （      ） （   

13、60;  ）   （      ）Xùn  chì    fá  mù       b  c        chà yì（     ） （   

14、60;   ）  （      ）     （      ）二、比一比，再组词。（6分） 融（      ）        代（      ）    

15、    乘（      ） 隔（      ）        伐（      ）        剩（      ） 煤（   &#

16、160;  ）        孤（      ）        喻（      ） 某（      ）        狐（   &

17、#160;  ）        愉（      ） 三、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。（5分） 1坐在井底看天坐井（    ）天 2观察言语和表情（    ）言观色 3左边看看，右边看看左（    ）右（    ） 4、看到别的事物就改变了原来的主意（

18、60;   ）异思迁 四、照样子，写词语。（4分） 例：笑嘻嘻（ABB式） （4个） 例：勤勤恳恳（AABB式） （4个）五、选择括号里正确的词语，用横线画出。（5分） 1花园里（洋溢  飘浮）着孩子们欢乐的笑声。 2一天早晨，巨人被（热闹  喧闹）声吵醒了。 3孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情  尽量）地玩耍。 4张爷爷精心（哺育  培育）每一盆花。 5长江的水（络绎不绝  滔滔不绝）地流入大海。 六、选择关联词填空。（3分） 如果就  

19、     哪怕也    因为所以 1（      ）我的作业没做完，（      ）遭到老师的批评。 2（      ）基本动作没有学会，（      ）决不要急着学惊险动作。 3（      ）雨再大，路再滑

20、，我们（     ）要按时到达目的地。 七、按要求填空。15分（13+2分）1幸福要靠_，要靠很好地_，做出_。2从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村里的孩子都喜欢到那里玩。3去年的树作者是 （国别）作家 。这篇童话通过 展开故事情节，推动故事情节。全文共有四次对话。第一次是 与 的对话，第二次是 与 的对话，第三次是 与 的对话，第四次是 与 的对话，这四次对话构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人感动的 。5本单元里，我们读到了很多童话故事。一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有_、_、_、_；另

21、一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的_。6我在课外阅读了阅读过的童话有 、 印象最深的童话是 故事的大概内容是 八、按要求写句子。（6分） 1、伐木人用斧子把大树砍倒，拉到山谷里去了。（改为“被”字句） 2、路边的野花开了。（改为拟人句） 3、在周围的草地上有野兔和狼跑过的痕迹。（缩句） 4、日子一天天过去，寒冷的冬天马上即将来到了。（修改病句） 5、鸟儿唱起了那支忧伤的歌儿。（缩句） 6、鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。（改为反问句） 九、阅读短文，回答问题。18分（一）知了学飞（9分）传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它

22、学飞，大雁高兴地答应了。 学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听见几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道“知了！知了！” 秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。 这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！” 1给下面词的字选择正确的解释。（2分）   （1）自满（   ）   A形容充实； 

23、   B感到已经足够；    C骄傲。   （2）不耐烦（   ）    A心情不畅快；    B多而杂乱；    C厌烦。 2读句子，用红色的词造句。（2分）    知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。    一会儿一会儿 ： 3文中具体描写知了学飞的是第（ ）自然段（1分）

24、 4这篇寓言告诉我们一个什么道理？（4分）      三、课外阅读。（二）奇怪的花（9分）这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。 冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的光彩。 一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。 这天，飞来一只金丝雀，

25、落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。 “怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来。“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花！”说着，又扭了扭身姿。 金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“你不就是一张破糖纸嘛！看把你给美的！” 糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。” 金丝雀头也不回地飞走了。 春天来了，天空中有许多五颜六色的风筝在飞，一只风筝飘飘悠悠，一不小心栽下来挂在了树枝上。糖纸看见了，连忙说：“怎么？你也想变为一朵花吗？” 风筝正为挂在树上着急呢，

26、便不耐烦地说：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飞向高空！” 糖纸“哼”了一声，这时跑来一个小男孩，爬上树解下了风筝。树枝被震动了一下，糖纸脱离了树梢，随着风飘落到地上。这时再看那张糖纸，经过这些天的风吹日晒，已变了样。它就是一张褪了色的糖纸！1仔细读童话，在文中找出下面词语的反义词和近义词。3分反义词：温暖（ ） 仰望（ ） 丑陋（ ）近义词：看（ ） 观赏（ ） 耀眼（ ）2从短文中哪些地方可以看出糖纸自以为是，感觉良好，用“_”划出有关句子。2分3人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花？2分 4读完这个童话故事，你明白了什么？2分 十、习作。（30分） 1、 请以“天鹅”“大雁”“野鸭”“猎人

27、”为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情，编一个童话故事。题目自拟。 2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。 请任意选择一题写。书写要工整，字数在350字左右。人教版小学四年级上册语文第四单元检测试题一、看拼音写词语。（10分）pí qi rèn pín cn yn bn x nín shì（ ） （ ） （ ）（ ）dn zhe z wèi shì hòu háo bù xin ràn（ ）（ ）

28、（ ）（ ）二、选择判断 （14分）1下列四组词语中，书写完全正确的一组是 （ ）A. 欺诲 掂量 引吭大叫 B拽住 冷酷 慢条思理C拆除 贪玩 从容不迫 D允许 鼓励 历声叫嚣2、选择正确的序号填入括号中 尽：A. 完，没有剩余 B. 用心 C. 用全力完成 D. 全部，所有的 它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 （ ） 家乡的变化说也说不完，唱也唱不尽。 （ ） 挑食有碍健康是尽人皆知的常识。 （ ） 只要是答应的事，我都会尽力做好。 （ ）3、下列归类方法相同的一组是 （ ）A暖和寒冷 临近靠近 B训斥斥责 冷酷冷漠C侍候伺候 高傲谦虚 D诧异惊讶 淘气老实4、选词填空，最恰当的一组是

29、 （ ）对于身处困境的人来说，抚慰他们的心灵有时候是最重要的。一句（ ）可以使人信心百倍；一句（ ）可以使人温馨备至；一句（ ）可以使人勇气倍增。A. 赞扬 鼓励 问候  B. 赞扬 问候 鼓励 C.鼓励 问候 赞扬 5、小小裁判员（在正确的说法后面打“”，在错误的说法后面打“×”）。1、白鹅一文表达了作者对鹅的喜爱之情，而白公鹅则表达了作者对鹅的厌恶之情。（ × ）2、“它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。”这是一个比喻句。（ ）、母鸡描写了作者对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。（ ）、“它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普

30、卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。”这里的破折号表示注释说明。（ ）5猫和母鸡都是老舍先生写的。 （ ）6白鹅和白公鹅在写法上都非常注意拟人手法的运用。 （ ）7猫一文中重点写了这只猫是多么古怪，很令人讨厌。 （ ）三、写出十二生肖中含未、戌、巳、申的成语各一个。（ 4分 ）四、按课文内容填空。（12分）1、鹅的叫声，音调_ _，似_ _。 鹅的步态，更是 _。鹅的步调_，_的，颇像_ _。2、它到院子里来了。院中的花草可 _。它在花盆里摔跤，_ _，所过之处，_ _。你见了绝不会_ _，它是_ _，_ _。五、课内阅读。（6分）（一）猫的性格

31、实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！老舍（二）它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪

32、咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。周而复（三）每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。夏丏尊1、在片段（ ）中的括号里填上合适的关联词。（1分）2、联系上下文解释词语。（2分）（1）屏息凝视 ： （2）无忧无虑：3、片段（一）是围绕_这句话来写的。“古怪”在文中的意思是_ _。猫的古怪表现在_ _。（3分）4、同样写猫，老舍抓住猫的 来写，周而复写的是猫 ，夏丏尊则是通过 来写猫，三者都写出了对猫的 之情 四、 白鹅片段（9分）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一

33、样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1写出近义词。4分 譬如（ ）倘若（ ）奢侈（ ）从容不迫（ ）2这段话主要写 。2分3从片段中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？用“ ” 划出来。 3分六、课外阅读（15分）动物的“慈母”心你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们

34、一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子学会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑(n chún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但

35、当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。1、作者从_、_、_三个方面写母鸡爱护小鸡；从_、_两个方面写熊猫妈妈关心爱护熊猫宝宝；举了_的事例来表现母鹌鹑 。（6分）2、文中画横线的句子运用了_的修辞手法，这样写的好处是_ _（2分）3、“调虎离山”之计在文中具体指什么？ _（2分）4、关于这篇文章的中心，下面哪个说法正确，在括号里打“”。（2分）（1）赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。（ ）（2）赞美了动物可贵的母爱。（ ）（3）写母熊猫以及母鹌鹑关心自己的孩子。（ ）5、你由动物的“慈母”心联想到什么？写一写。（3分）第三部分：习

36、作（30分）观察一种动物，按照外形、脾气、习性等方面，有条理地写出来。字里行间要流露出对这种动物的喜爱或厌恶的感情。人教版小学四年级上册语文期中检测试题年级: 姓名: 得分：一 看拼音，写词语。（10分）u l càn làn zhào yào hén jì su su（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn bì fù ài nín shì xìn é rèn pín（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二选择正确读音，用“”标出（4分） 1

37、.小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le lio），但是跌到了（le lio）马上起来，再跑再跌。2.那“鸟的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）确是鸟的天堂啊！3.这台缝（fén fèn）纫机的台板有裂缝（fén fèn）。4.他直接在别人的铺（p pù）位前铺（p pù）上一张牛皮纸，摆起东西开始叫卖了。三辨字组词。（8分）沸（ ） 疑 （ ）牌（ ） 伐（ ）佛（ ） 凝 （ ）脾（ ） 代（ ）历（ ） 蹲 （ ）侍（ ） 性（ ）厉（ ） 尊 （ ）待（ ） 姓（ ）四、按要

38、求，写成语（8分）若（ ）若现 随（ ）而安 绿树成（ ） 从容不（ ）柳（ ）花明 草（ ）花开 变化多（ ） 不胜其（ ）我能写四个含不同动物的成语： 五、按课文内容填空（14分）1.句子“绿水本无忧，因风皱面；_”使用的修辞方法是_。2.学习古诗，也能让我们明白不少哲理。如：诗句“_，_”告诉了我们“当局者迷，旁观者清”的原因；再有诗句“_，_”让我们看到了“绝处逢生”的希望。3.上学年学习了花钟让我们知道不同的花开放的时间是不同的。我们还知道不同的花开放的季节也有所不同，比如：九月_，十月芙蓉正上妆，十一月_，十二月_。4.本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因为_。课外

39、，我还阅读过的童话有_等。六、修改病句。(6分)1、跑完800米后，感到四肢酸痛。 2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。 3、这足球的主人是四年（6）班小刚买的。 七在括号内填入恰当的词语，使其意思表达得更加具体。（6分）星期天，我和妈妈来到（ ）菜市场。啊，这里的蔬菜可真多啊！有（ ）的黄瓜，（ ）的茄子，（ ）的西红柿在一个摊位前，我们（ ）地挑选了几种新鲜的蔬菜，（ ）地回家了。八、阅读。(20分) 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有的非但不让，竟伸过颈子来咬你

40、一口。 1.这段话是围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。（1分）2.文中画“”的句子是 句，把 比做 。这样描写的好处是 。我也能运用这种修辞手法写一句话 (7分) 九习作。（40分）题一：以“快乐的 ”为题写一篇作文。要求1.先将题目补充完整（如：一堂课、一天、××活动）；2.所写的内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。题二：根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己取，题目自拟。 长围巾 雨伞 小袋鼠 兔子 枯井十一.附加题。（10分）1.照样，词语接龙。例:坚韧不拔-拔刀相助-助人为乐-乐极生悲(1)言行不一-( )-( )-( )

41、(2)悬崖勒马-( )-( )-( )2.请将西游记中的人物填入括号中，把歇后语补充完整。(1)( )的金箍棒-随心如意(2)( )给唐僧送饭-假心假意(3)( )念佛-一本正经(4)( )吃人参果-不知其味人教版小学四年级上册语文第五单元检测试题1、 读拼音，写词语。 cn yù zhì huì bo li pán xuán （ ） （ ） （ ） （ ） qì pò n diàn yn yìn jin bn （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择下列红色字的正确读音。 1这幅（ ）画把颐（ ）和园佛香

42、阁（ ）画得惟妙惟肖（ ）。 2树丛（ ）中一片葱绿（ ）。 3这几个人披（）着雨衣，行走在崇山峻（ ）岭之中三、按要求填空。 1按音序查字法查下面的字。 “智”字的音序是（ ），“屯”的音序是（ ）。用“智”字组两个词 。 2按部首查字法查下面的字。 “栽”的部首是（ ），除部首外 画。“嘉”共有 笔，部首是 。四、照样子，写词语。（至少二个） 1隐隐约约（叠词） 2跃跃欲试 欲动 欲坠 3南征北战（含反义） 4神清气爽（含近义） 五、给下面句子中红色的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。（8分）1尽：完全部用出全；所有的 （1）猫工作起来尽职尽责。（ ）（2）到会的尽是三好学生。（ ）（3）这儿的美丽说也说不尽，还是去亲自看看吧！（ ）2滑：滑溜，光溜 在光溜的物体表面上滑动不诚实 （1）他这人有时滑头滑脑的。（ ）（2）游船、画舫在湖面慢慢滑过。（ ）（3）下雪后，地面真滑。一不小心就摔个跟头。（ ）3雄：公的强有力的宏伟，有气魄的强有力的人或国家（1）登山队员把五星红旗插上了雄伟的珠穆朗玛峰。（ ）（2）伴随一声声雄鸡的鸣声，新的一天又来到了。（ ）六、按要求写句子。