四年级上册科学教学计划

1、四年级上册科学教学计划一、学生基本情况分析通过一年的科学教学，同学们对科学都很感兴趣，实验习惯与态度也有所形成，但仍存在很多问题：）优劣悬殊较大，好的学生具有了独立实验的能力，差的学生几乎没有科学实验、科学探索的概念。家庭及周围能配合的力量较少，孩子要准备的实验材料，完成率很低。二、教学目的任务和要求：小学科学四年级上册由“溶解”、“声音”、“天气”、和“我们的身体”五个单元组成。本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之

2、中。声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的。教学要求：1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解；2、要求学生提高观察的准确性和精确性；3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进

3、行简单的加工、整理、抽象和概括。三、改进教学的具体措施：1、应用新课程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材”。2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。4、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。6、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。四、学生素质的要求：通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”

4、四个单元的教学，培养学生的民族自豪感和自信心，学生热爱大自然的情感以及积极探求新知和仔细、科学的态度，激发他们的创新欲望。倡导人人参加环境保护。在课堂教学过程中，创造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，是教学活动的参与者。通过小组讨论、师生对话等形式，开发学生的心理素质，激发学习兴趣，培养学生以愉快的心情，以特殊的情境教学提高学生的心理素质。在教学中注意尽量分解难点，通过学习能看得懂，学得会，并比较轻松地完成学习任务，让学生在学习过程中获得成功感，让他们建立自信心。根据学生实际情况，创设探索活动的愉悦情境，耐心启发诱导，使他们树立正确的学习目的，形成良好

5、的学习动机。充分挖掘教材中的兴趣因素，运用直观教学手段和灵活多变的教学方法来激发学生学习兴趣。对学生在学习过程中的缺点和错误，要给予足够的宽容，耐心地矫正，坚持表扬鼓励为主。五、授课进度表周次授课内容课时数11、始业教育       2、我们关心天气223、   天气日历 4、温度与气温235、 风向与风速6、降水量的测量247.、 云的观测8、布置课外实践活动25国庆放假 69、 总结我们的天气观察  10、水能溶解一些物质2711、水是怎样溶

6、解物质的   12、液体之间的溶解现象2813、不同物质在水中的溶解能力14、溶解的快与慢2915、 一杯水能溶解多少食盐 16、分离食盐与水的方法21017、机动            18、听听声音21119、声音是怎样产生的         20、声音的变化21221、探索尺子的音高变化    22、声音是怎样传播的21323、我们是怎样听到声音的   24、保护我们的听力21425、身体的结构     26、骨骼、关节和肌肉21527、跳动起来会怎样（一） 28、跳动起来会怎样（二）21629、食物在体内的旅行      30、口腔里的变化21731、呵护我