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文档简介
两位数加一位数（不进位）教学设计教学目的：借助微视频、计数器、小棒等学具让学生在经历自主探索两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程中，真正理解算理，从而提高计算能力和操作能力。教学重点：1、通过学生的动手操作，使学生初步理解两位数加一位数的计算方法。2、掌握两位数加一位数的计算方法。教学难点：理解两位数加一位数（不进位）的算理。教学过程：一、激发兴趣，导入新知：一群群美丽的海鸥在空中自由翱翔,看，它们正向我们招手呢！接下来我们一起到海边看一看，喂海鸥的小帅哥想知道这两个问题：1、天空中一共有多少只海鸥？2、海里一共有多少只海鸥？你能帮帮他吗？二、动手操作，探究算理:1、我们先解决第一个问题，“天空中一共有多少只海鸥？”怎样列式？2、自主探究算法。12+3这个算式和另外的三个算式有什么不一样？可以用哪些方法来计算呢？（1）视频引导学生摆小棒找算理。先跟随视频仔细观察，再自己试试，边摆边说算法！（2）视频引导学生拨计数器找算理。先跟随视频仔细观察，再自己试试，边拨边说算法。 3、自主解决问题：你能用刚才学的方法帮小帅哥解决解决第二个问题吗？：海里一共有多少只海鸥？。能说说你的算法吗？4、小结：通过刚才的学习，你能总结出两位数加一位数（不进位）的优化算法吗？（个位加个位，十位加十位）三、自主练习，巩固算法：我们在这么短的时间内就帮小帅哥解决了两个问题，他非常高高兴，他还想考考你，
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