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文档简介

1、26、 小石潭记导学案备课人：杜红绒备课组长:张林华教研组长：万娜主管领导：张迎春教师寄语：一切景语皆情语。学习目标：1、熟读课文并熟练翻译课文。2学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。  1、请为下列加粗字注音：如鸣佩（）环（）佁（）然不动俶（）尔远逝参（）差（）披拂往来翕（）忽斗（）折蛇行悄（）怆（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人2、结合语境，解释词语：从小丘西行百二十步。（西：_）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_）皆若空游无所依。（空：_）

2、斗折蛇行，明灭可见。（斗：_蛇：_）其岸势犬牙差互。（犬牙：_寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_寒：_ 3、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：  、下见小潭，水尤清冽。（清：_  以其境过清，不可久居（清：_  、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_ 似与游者相乐。（乐：_  、潭中鱼可百许头（可：_  斗折蛇行，明灭可见。（可：_  、皆若空游无所依。（游：_  同游者：吴武陵（游：_   4、把下列句子翻译为现代汉语：   青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：_&

3、#160;  潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：_   以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：_5、查找资料，了解作者及写作背景。二、阅读课文，整体感知。6小石潭的全貌是怎样的? 7课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。  8、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。答 三、精读课文，局部研讨。9、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：_10本文最突出的特点是景物描写逼真，说一说作者描写游鱼和潭水抓住了什么特点?11、这篇文章有不少地方用了情景交融的写法

4、。如第四段的景物写得幽深凄清，也与作者贬官后那种孤寂凄凉抑郁的心情一致。是找出文中一例其他的情景交融的写法，试做分析。 四、拓展延伸。12、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。五、课堂小结收获：疑问：六、达标测试阅读课文，并回答问题：  1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。“伐竹取道”与上文的“_”呼应，又为下文的“_”埋下伏笔。既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_”。作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“_”和“_”两个句子得到印证。、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？答：4、文章前面写“心乐之”，后面

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