市场经济下有关盲校按摩职业教育发展的几点思考MicrosoftWord文档

1、市场经济下有关盲校按摩职业教育发展的几点思考济宁市特殊教育学校 张成文摘要：在市场经济下，盲校的按摩职业教育必须改变。面对教学，必须提出切实可行的一套教学教研方法；面对社会需求，盲校按摩职业教育的人才培养要形成“金字塔”式的模式；面向按摩市场，培育规范化的市场体系；面向教育创新，促进各盲校之间、盲校与其他学校之间的知识与人员交流。关键词：教学教研 改变 社会需求 培养 市场 教育创新 交流正文：我国的教育正处在一个转型时期，由传统的教育向现代性的素质教育转变，在这个承前启后的教育变革期，当然，职业教育也不例外。自从我国进行经济体制改革以来，研究者们便一直探讨“职业教育与市场经济的关系”问题，并

2、提出了一些很有见地的认识。今天盲校的按摩职业教育也处在了这一前所未有的有利时机，由此出发，探讨一下市场经济下有关盲校按摩职业教育的发展，浅谈一下自己的几点看法。第一：面对教学，必须提出切实可行的一套教学教研方法。在我国的职业教育中，原有的教材内容、课程设置、教学计划、教学方法等，在以前的教学工作中，尤其是计划经济的条件下，应该说是适应的。然而，当今社会已经进入市场经济时代，随着科学技术的发展，各个专业的基础知识结构和专业知识结构都在不断的发生变化，这种传统的教学形式已不太适应目前社会、经济发展的需要了。而作为特殊教育学校的盲校按摩职业教育，则更是如此。多年来采用的老教材：在教材内容上，各位盲校

3、按摩职业教育的同仁都知道。所采用的生理学、病理学等教材上的一些数据、定义等已经是我们医学院校已经淘汰的；目前采用的按摩学基础，十几页的手法内容远远不能适应今天的教学；如有的盲校设置的微生物学、医古文对盲生所学按摩专业帮助甚微，西医诊断学中的一些心电图、X-ray、B超、CT等诊断方法对盲生来说也是很难理解与掌握的；而儿科按摩学和内科按摩学的一些临床应用知识对盲生专业知识的巩固与提高都有帮助。而近两年使用的新教材，知识面过于简单，不能使学生对各方面知识进行链接，缺乏中间桥梁知识点等。在教学方法上：一些盲校长期以来，还是采用的传统的教学方法，即以教师讲授为主的灌注式教学，这对学习按摩的盲生来说，极

4、不适应。在家学研究上，从不去认真实践，而是为了评个职称，把功夫用在东拼西凑、寻章摘句的论文上、课题上，用在一些表演的课堂上。这就导致了学生在学校所学的知识正在变得越来越陈旧，能力也与目前社会越来越不适应。真如有的专家所讲：用昨天的教育，培养今天的学生，来适应明天的需要。因此，在今天的市场经济下，我们的盲校按摩职业教育必须随之改变，首先应在继承优点的基础上，大胆创新，研究、开发校本教材；研究教学计划、课程设置、教学方法、教学理论，使之适应市场的需要。第二：面对社会需求，盲校按摩职业教育的人才培养要形成“金字塔”式的模式。在计划经济体制下，劳动者的职业流动很困难，工作很稳定，大多数人只在一个或少数

5、几个工作岗位上工作，这就就业形式就决定着职业教育的培养目标狭隘、具体。而现代职业课程模式无不建立在市场经济和职业人才的需求基础之上，无不围绕着市场经济主动去适应它、服务它，发展它。作为盲校的按摩职业教育，可以说是遇到了前所未有的大好时机。社会的需求量猛增，这就使我们盲校培养的“产品”（按摩专业的毕业生）供不应求。但是这种供不应求是在多个层次上的：有医疗按摩，有保健按摩，有足浴足疗，有美容按摩，有芳香理疗等，这就需要我们各盲校去培养各个层次的按摩人才，建立“金字塔”式的人才培养模式。可以把一小部分优秀的培养成能为社区进行医疗按摩服务的按摩医师；一部分培养成能进行保健按摩服务的中、高级保健按摩师；

6、还有一大部分培养成初级保健按摩师或其他的专业足疗师、美容师等；也可把部分学生培养成基础知识宽厚、一专多能的按摩人才，使我们培养的人才适应于社会的各个层次。第三：面向按摩市场，培育市场体系。市场是各种产业赖以存在和发展的导向和载体，按摩作为一种产业也不例外。但是作为盲校的市长学生来说，他们本身就属于弱势群体，被被社会学界称为“社会弱者”。近年来，大量的正常人又涌入到按摩这一职业中来，使他们在社会竞争中自然地处于不利地位。这就要求学校多给他们创造条件去了解社会、适应市场。学校应与有关部门配合，建立比较完善的按摩市场，促使形成与按摩产业化相适应的公开、公平、有序的市场机制。再则，学校要积极培育市场，

7、开辟市场。根据职业教育的要求，学校应实行“教育教学、按摩实习、经营服务”三位一体的办学模式。如我校在1993年就成立了“济宁市盲校按摩诊所”，这里既是教学部门，又是实习场所，又是经营实体，为我们的学生开辟了一个了解市场的窗口。同时我们经常让已就业的老毕业生带领新毕业生到南方、北方各大城市的按摩机构去实习参观，并与这些地方建立长期的合作关系，推荐毕业生到此就业。通过这些活动，把我们的毕业生推向了全国，提高了学校的知名度，开辟了新的按摩市场。第四：面向教育创新，促进各盲校之间、盲校与其他学校之间的知识与人员交流。市场经济包含着知识经济，而知识经济的一个基本观点是知识只有在交流中才能得到发展，参与人员和学校之间的知识流动是创新的关键。我们盲校按摩职业教育从创立至今举行的各种交流少之甚少，这种自身的闭塞，也导致了其发展的滞后。在今后我们不仅各盲校校际间要增加交流，多举办各种各种学术交流会，教育研讨会等。我们还可以向普通的职业学校学习，“取人之长，补己之短”。吸收别人先进的教学模式和教学经验，有利于提高我们的教学起点，有利于我们的教育创新，能够在交流中培养一批适合盲校按摩职业教育的教师，更好地为我们的盲校按摩职业教育服务，促进盲校按摩职业的发展。总之，进入了市场经济体制给盲校按摩职业教育带来了新的问题，是不能回避的困难与挑战，同时也是一种机遇