地面上的动物--说课1

1、L/O/G/OWELCOME TO MY CLASSWELCOME TO MY CLASS说说 教教 材材说说教学过程教学过程说说课课说教学反思说教学反思说说 学学 情情说说课课 地面上的动物地面上的动物是生物学七是生物学七年级下册第五单元第年级下册第五单元第11章第二节章第二节的内容。本节主要内容是从认识的内容。本节主要内容是从认识地面上生活的多种多样的动物开地面上生活的多种多样的动物开始的，与第一节观察形形色色的始的，与第一节观察形形色色的植物内容相呼应，让学生知道生植物内容相呼应，让学生知道生物多样性的特点在动物中依然存物多样性的特点在动物中依然存在，尤其是将生物种类的多样性在，尤其是将

2、生物种类的多样性的概念能够得到再次深化，也为的概念能够得到再次深化，也为以后将要学习的以后将要学习的保护生物的多保护生物的多样性样性做了铺垫。做了铺垫。并通过观察、并通过观察、思考思考, ,经历和体验小兔子讲解过程，经历和体验小兔子讲解过程，从而获得丰富的感性认识及情感从而获得丰富的感性认识及情感体验。体验。知识知识情感态度情感态度价值观价值观能力说说课课知识目标知识目标情感态度价值观目标情感态度价值观目标说说课课认识多种多样的动物认识多种多样的动物。能力目标能力目标通过观察地面上多种多样的动物，培养学生关爱动物通过观察地面上多种多样的动物，培养学生关爱动物的情感；了解动物与人类具有的密切关系

3、，树立正确的情感；了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。利用和保护动物的态度和价值观。 通过观察家兔的内部结构图示，培养分析、通过观察家兔的内部结构图示，培养分析、 推理和综合的能力推理和综合的能力。利用对现实生活中哺乳动物之间心态特点的比较，培养从特殊利用对现实生活中哺乳动物之间心态特点的比较，培养从特殊到一搬的概括能力。到一搬的概括能力。观察常见的哺乳动物概述哺乳动物的主要特征。观察常见的哺乳动物概述哺乳动物的主要特征。能概述地面上的动物适应地面环境的特点能概述地面上的动物适应地面环境的特点。说说课课【重点重点】引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的

4、引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征主要特征。【难点难点】通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征。知识发展分析知识发展分析原有知识发展分析：原有知识发展分析：初中生往往是从电视、报刊或课本等途径了解有初中生往往是从电视、报刊或课本等途径了解有关哺乳动物的情况关哺乳动物的情况, ,但对哺乳动物的内部结构特征以及这些特征对于哺但对哺乳动物的内部结构特征以及这些特征对于哺乳动物来说有什么好处，为什么他们会有这样的特征却不尽了解，通乳动物来说有什么好处，为什么他们会有这样的特征却不尽了解，通过本课的学习使学生过本课的学习使学生在原有认知

5、的基础上，在原有认知的基础上，观察并观察并进行概括和总结，进行概括和总结，得出哺乳动物的基本特征。得出哺乳动物的基本特征。知识结构分析知识结构分析非知识因素分析非知识因素分析学生已有的知识是感性的、不系统的，学生已有的知识是感性的、不系统的，有些更是不正确的。有些更是不正确的。通过本课通过本课的学习，要把相关知识理论化、系统化，并的学习，要把相关知识理论化、系统化，并改正生活中的前科学观点改正生活中的前科学观点，使其知识结构更加完整使其知识结构更加完整，思维更加严密。，思维更加严密。七年级学生对自然科学有浓厚的兴趣，好奇心强、大胆、好动、敢问七年级学生对自然科学有浓厚的兴趣，好奇心强、大胆、好

6、动、敢问敢讲敢讲 ，在组织教学中对学生的分析讨论要加强引导，通过分析各种资，在组织教学中对学生的分析讨论要加强引导，通过分析各种资料、讨论设计探究方案等活动，满足学生的求知欲、好奇心，发展学料、讨论设计探究方案等活动，满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的逻辑思维能力。生的逻辑思维能力。学生学生说说课课形象思维发达而逻辑思维欠缺形象思维发达而逻辑思维欠缺 说说课课教学模式：生本教学教学模式：生本教学自主探究发现法自主探究发现法小组合作讨论法小组合作讨论法指导思想：指导思想：“学习的主动权还给学生学习的主动权还给学生”倡导倡导“自主、合作、探究自主、合作、探究”的学习方的学习方式式思考评价、分析归

7、纳思考评价、分析归纳现现代代教教育育技技术术层层深入层层深入构建新知构建新知创设情境创设情境导入新课导入新课巧设练习巧设练习巩固提高巩固提高归纳总结归纳总结提高认识提高认识说说课课视频视频动物世界动物世界播放各种各样的播放各种各样的动物，我们来看动物，我们来看一下可爱的小动一下可爱的小动物们。物们。1 1、检查前置作业的、检查前置作业的完成情况，组长汇完成情况，组长汇报。报。2 2、各组进行交流讨、各组进行交流讨论，并分配任务。论，并分配任务。3 3、请小组进行展示，、请小组进行展示，分别完成环节一、分别完成环节一、环节二。环节二。 理解、领悟、深化基理解、领悟、深化基础知识掌握情况础知识掌握

8、情况考查学生思考、动手、考查学生思考、动手、分析能力分析能力锻炼学生理论运用于锻炼学生理论运用于实践的能力实践的能力本课小结本课小结巩固重点难点巩固重点难点知识迁移知识迁移 说说课课 本节课是学生比较熟悉的内容，本节课是学生比较熟悉的内容，接受起来也比较容易，但在上课接受起来也比较容易，但在上课的过程中我发现本节课是以家兔的过程中我发现本节课是以家兔这种常见的哺乳动物为例来讲解这种常见的哺乳动物为例来讲解哺乳动物的特征，但是在讲特殊哺乳动物的特征，但是在讲特殊的哺乳动物时学生们就不懂得从的哺乳动物时学生们就不懂得从特殊到一般的概括哺乳动物的特特殊到一般的概括哺乳动物的特征，所以在以后的教学中要

9、注意征，所以在以后的教学中要注意培养学生这方面的能力。培养学生这方面的能力。打开图像处理软件打开图像处理软件,选择选择“粘贴粘贴”说说课课第第2节节地面上的动物地面上的动物一一.多样多样的动物多样多样的动物 二二.家兔家兔 外形外形 1. 1.体表被毛体表被毛 2. 2.分部：分部： 头颈躯干四肢尾头颈躯干四肢尾 内部结构内部结构 1. 1.体内有膈体内有膈 2. 2.心脏有四腔心脏有四腔 3. 3.恒温动物恒温动物 4.4.用肺呼吸用肺呼吸 生殖，发育生殖，发育 胎生胎生 哺乳哺乳心脏心脏膈膈肺肺肝脏肝脏胃胃大肠大肠小肠小肠盲肠盲肠胸腔胸腔腹腔腹腔体温恒定对于我这类体温恒定对于我这类动物适应陆地环境有动物适应陆地环境有什么意义？什么意义？ 家兔的肠很长，总长家兔的肠很长，总长度为体长的度为体长的10倍，其中倍，其中盲盲肠肠特别特别发达发达，有利于消化，有利于消化大量的植物纤维。大量的植物纤维。谁能概括一下哺乳动物谁能概括一下哺乳动物的共同特征？的共同特征？哺乳动物的主要特征哺乳动物的主要特征 体表被毛；体表被毛； 牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化； 体腔内有膈；体腔内有膈； 用肺呼吸；用肺呼吸； 心脏四腔；心脏四腔； 体温恒定；体温恒定； 大脑发达；大脑发达； 胎生、哺乳。胎生、哺乳。袋