家常课课堂教学个案评析2

1、进修学校：王小丽进修学校：王小丽一、教学目标一、教学目标三、导入三、导入四、教材处理四、教材处理五、教学思路五、教学思路六、课堂结构六、课堂结构七、教育、教学理论七、教育、教学理论九、教学资源的利用九、教学资源的利用十一、作业布置十一、作业布置十、活动（操作简单易行、有效性、度）十、活动（操作简单易行、有效性、度）二、基本功和教态二、基本功和教态八、重点难点八、重点难点一、公开课与家常课一、公开课与家常课公开课：公开课：1、导向、示范作用、导向、示范作用2、传达思想、理论、传达思想、理论3、传递信息与方法、传递信息与方法家常课：家常课：1、接地气、接地气2、最实用、最实用3、最能体现个人水平、

2、能力、最能体现个人水平、能力4、最能成就我们的事业、最能成就我们的事业1、能口头和书面表达周末活动及、能口头和书面表达周末活动及活动频率；活动频率；2、能运用、能运用“What do you do on weekends?”“How often do you do them?”句型进行简单对话；句型进行简单对话；3、能正确运用、能正确运用always,usually,often,sometimes,hardly ever,once a week,twice a week,every day等表频率的副等表频率的副词及短语。词及短语。教学目标教学目标（明确具体、具有可操作性、实际性）（明确具体、

3、具有可操作性、实际性）二、导入二、导入1、铺垫、前奏、桥梁、路标、铺垫、前奏、桥梁、路标2、导入方法：、导入方法：故事、歌曲、游戏、悬疑、图片、多媒体课故事、歌曲、游戏、悬疑、图片、多媒体课件、实物、背景知识的介绍等件、实物、背景知识的介绍等3、导入时注意事项：、导入时注意事项：（1）目的性要强，有的放矢）目的性要强，有的放矢（2）符合学生实际）符合学生实际（3）多样性、趣味性）多样性、趣味性（4）简洁、干净利落）简洁、干净利落（短、平、快、实、趣）（短、平、快、实、趣）（一）（一）Guess:What do I do on weekends?（二）提问式（二）提问式Do you like w

4、eekends?What do you do on weekends?（三）单刀直入（三）单刀直入Today,lets learn and discuss：What do you do on weekends?How often do you do them?三、教材的处理三、教材的处理1、不违背教材意图、不违背教材意图2、根据学生实践、根据学生实践3、整体教学的原则、整体教学的原则四、教学思路四、教学思路1、导入、导入:猜一猜猜一猜What do I do on weekends?2、词组、词组（材料的准备）（材料的准备）方案一方案一（1）分组讨论（老师在周末所做的活动）分组讨论（老师在周末

5、所做的活动）（2）展示（每组）展示（每组1名学生）名学生）（3）教师总结）教师总结方案二方案二（1）教师展示活动）教师展示活动（2）go shopping,help with housework,play mahjong,do sports（3）猜（学生）猜（学生 in English）（4）教师总结）教师总结（10分钟）分钟）（1）I watch TV on weekends.（2）I help with housework on weekends.（3）I read books on weekends.（4）I go to the movies on weekends.（5）I go sh

6、opping on weekends.（6）I dance with some friends on weekends.（7）I do sports on weekends.3、猜、讨论、猜、讨论（每组一题）（每组一题）How often do I do them?（用（用always,usually,often,sometimes,never,hardly ever,every day,once a week,twice a week等副等副词词或或词词组组）4、学生展示、学生展示（口头做答，每组一题）（口头做答，每组一题）（1） （5） （2） （6） （3） （7） （4）（3分钟）分钟

7、）（2分钟）分钟）5、教师总结、教师总结（1）I often watch TV on weekends.（2）I always help with housework on weekends.（3）I usually read books on weekends.（4）I sometimes go to the movies on weekends.（5）I go shopping once a week.（6）I dance with some friends twice a week.（7）I do sports tree times a week.6、讨论、讨论（抢答）（抢答）Alway

8、s,usually在句中的位置。在句中的位置。（1分钟）分钟）（1分钟）分钟）8、写、写写写自己周末活动及其从事活动的频率写写自己周末活动及其从事活动的频率9、学生展示、学生展示（1）抽生上台说说自己周末的活动以及从事这些活动的频率。）抽生上台说说自己周末的活动以及从事这些活动的频率。（2）其他学生听，抢答）其他学生听，抢答What does he/she do on weekends?How often does he/she do it?10、对话表演、对话表演What do you do on weekends?How often do you do it?11、作业布置、作业布置7、教

9、师点拨、教师点拨表频率副词和表频率副词和once a week,twice a week的用法的用法（2分钟）分钟）（5分钟）分钟）（7分钟）分钟）（8分钟）分钟）五、课堂结构五、课堂结构环环相扣环环相扣循序渐进循序渐进顺理成章顺理成章水到渠成水到渠成六、学生的参与度、积极性与学习效果六、学生的参与度、积极性与学习效果面向全体学生，注重学生感知、体验、交流、讨论、实践面向全体学生，注重学生感知、体验、交流、讨论、实践七、教学资源的利用七、教学资源的利用1、多媒体、图片、实物、录音机、教材、辅助资料等、多媒体、图片、实物、录音机、教材、辅助资料等3、随即生成的资源、随即生成的资源2、学生、老师、教室及教室里的物品等、学生、老师、教室及教室里的物品等A、It is comfortably.B、This is my the fourteenth birthday.C、She feels the happiest when she is at school.（1）真实自然