七年级英语学科计划

1、2012-2013学年第1学期教学工作计划七年级二班英语 教师薛红梅前言学生情况分析一 学生学习基础本学期我担任七年级二班的英语教学工作，现有学生（ ）名。因为学生来自全国各地，接受的英语教学也各不相同，英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。二.学生学习习惯个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好

2、课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三.学生学习态度不同的学生有不同的学习态度，其中大部分学生都是为了考试而学习英语，而非因为自己对英语的学习兴趣而学习英语。因此，学生在学习的过程中更多的是注重语法等知识考点，即怎么得到高分。四学生学习方法俗话说“有什么样的学习动机就有什么样的学习方法。”在此班，大部分学生的采用的是死记硬背和题海战术，很少同学愿意循序渐进的体会启发法。教材分析一 教材内容的项目及编排目的新课标七年级上册正式篇共12个单元，加上预备篇一共有15个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序

3、渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写、自我检测等手段，可以有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。 二明确教学目标 Go For It! 是以英语课程标准为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知识、语言技能

4、为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。从知识目标上讲，学生要能够掌握和着十二个话题先关的基本知识点。从能力目标上讲，学生要能够不断的提升他的听说读写能力，能够熟练的用英语进行交流，尤其是在这十二个话题上面。从情感目标上讲，学生要能够不断了解英美国家的文化，学会用开放的眼光看世界，用积极的心态学英语。三分析教材的“双基”基本知识和基本内容都是与学生的生活息息相关的，能够激发他们学习的动机和引发他们情感的共鸣。例如Unit2 This is my sister,介绍家人，能够激发的他们的兴趣来向同学介绍自己的家人。1.学生能掌握七年级上册的单词，能够比较准确的读出单词，理解单词汉语

5、意思，并能够运用所学单词完成相应的练习。能用所学单词造句。2.能够基本掌握所学48个音标，能够记住基本的，简单的拼读规则，并能够利用读音规则拼读简单的单词。3. 对于基本的句型能够做到理解其结构，并能够进行简单的对话。能够根据要求，运用所学句型编写对话。通过半学期的训练，孩子们能够开始通过基本句型举一反三地进行句型的学习。4. 学生能够掌握七上教材中出现的语法项目，并能够初步应用这些语法项目解决问题。5. 能够处理比较简单的英语阅读文段。四确定重难点1. Where questions with from; Where questions with live; what questions2.

6、 Where questions; Affirmative statements; prepositions of place3. Adjectives of quality4. Present progressive tense; Yes/No questions and short answers5. Present tense to wear; adjectives of general description6. Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend?7. Past tense of regul

7、ar and irregular verbs; was/were;教学措施一. 课堂教学措施1.要求学生坚持课前三分钟daily report记述日常生活，增加人、他们对英语学习的兴趣。2.在课堂中，我将采取多种教学方法相结合的方式来教授新课，复习旧课。3.在每堂课里我都会留时间给学生自己学习和复习巩固练习，总结本堂课所学。4.我会定期给他们准备英语兴趣活动比如：英语诗歌比赛，话剧表演等等。二完成作业措施要求学生每天按时按量高质完成课堂作业，对于完成得好的学生累计每月有奖励，对完成的差的学生每月累计有惩罚。三培优辅差措施1.在教学过程中观察确定培优补差的对象。2.明确培优补差对象的问题和优势所

8、在，找到与之相符合的方法。3.支持以恒记录学生培优补差的情况，做好随机应变工作。四检测效果措施坚持日测、周测、月测的形成性评价制度；对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。对于每月考试得优异成绩和进步很大的同学给予奖励，对倒退的同学给以惩罚。教学进度表 周次内容时间段课时备注第一周学习STARTER UNIT部分9.3-9.71.学习英语课堂纪律和要求一课时2.学习Unit1-Unit2学习英语课堂纪律和要求；完成小学英语到初中英语的过渡第二周继续学习Starter部分Unit3 和复习两个课时9.10

9、-9.141.学习Unit3 2课时2.复习Unit1-unit3 1课时3.练习讲评1课时4.课堂小测 1课时完成小学英语到初中英语的过渡。了解英语学习的情况。第三周复习Starter部分 月考测试9.17-9.211.复习一课时2.测试两课时3.讲评两课时一边学习新知识，一边复习，帮助学生学得更牢固第四周Unit1 My names Gina.9.24-9.9.281. Section A 1课时2.Grammar focus 1课时3.SectionB 2课时4.复习和练习讲解1课时Making new friends.第五周Unit2 This is my sister.9.291.

10、Section A 1课时2.Grammar focus 1课时3.SectionB 2课时4.复习和练习讲解1课时Identify peopleIntroduce people第六周复习Unit1-Unit210.8-10.12复习1课时国庆放假第七周Unit3 Is this your penpcil?.10.15-10.191. Section A 1课时2.Grammar focus 1课时3.SectionB 2课时4.复习和练习讲解1课时Tings in the classroom第八周Unit4 Where is my schoolbag?10.22-10.261. Sectio

11、n A 1课时2.Grammar focus 1课时3.SectionB 2课时4.复习和练习讲解1课时Things around the house第九周复习Unit3-Unit4 做测试10.29-11.021.复习一课时2.测试两课时3.讲评两课时一边学习新知识，一边复习，帮助学生学得更牢固。第十周Unit 5 Do you have a soccer ball?11.05-11.091. Section A 1课时2.Grammar focus 1课时3.SectionB 2课时4.复习和练习讲解1课时Talk about ownership第十一周Unit6 Do you like

12、bananas?11.12-11.161.Section A 1课时2.Grammar focus 1课时3.SectionB 2课时4.复习和练习讲解1课时Present tense to like 第十二周复习Unit5-Unit6做月考测试11.19-11.231.复习一课时2.测试两课时3.讲评两课时一边学习新知识，一边复习，帮助学生学得更牢固。第十三周Unit7 How much are these socks?11.26-11.301.Section A 1课时2.Grammar focus 1课时3.SectionB 2课时4.复习和练习讲解1课时How much questio

13、ns第十四周Unit8 When is your Birthday?12.01-12.051.Section A 1课时2.Grammar focus 1课时3.SectionB 2课时4.复习和练习讲解1课时When questions第十五周复习Unit7-Unit8做月考测试12.08-12.121.复习两三课时2.测试两课时一边学习新知识，一边复习，帮助学生学得更牢固第十六周讲评测试试卷查漏补缺教授Unit9新单词12.15-12.19讲评试卷2课时查漏补缺2课时新单词1课时一边学习新知识，一边复习，帮助学生学得更牢固第十七周Unit9 My favorite subject is science.12.23-12.