大班体育游戏活动第一研VIP

1、大班体育游戏活动背夹球第一研说课稿一、说教材 纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于球类，都有一定的兴趣，而幼儿的又没有完全掌握如何去玩球，不能有多种方法来玩。纲要又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将游戏与品德教育渗透其中。 2、 说幼儿 大班幼儿的身心发展相对比中班班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期，所以根据大班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、

2、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。 三、说目标 纲要明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。 目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 1、增强幼儿的团结合作水平。 2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。4、 说重难点 根据目标，我们把活动重点和活动难点定位于： 活动重点：让幼儿两人合作用背夹住球，学习螃蟹横着行走。 活动难点：让幼儿两人配合背夹住球横着走

3、来进行接力赛。五、说活动准备根据活动内容，皮球两个。六、说教法 新纲要指出：“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织，采用的教法有： 1、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动开始，我就鼓励幼儿自己去探索球的玩法。在这一过程中幼儿尝试着不同的玩法。伴随着动作，观察模仿，幼儿的思维也灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的玩法。通过相互交流总结，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识。得出跳得又快又轻的方法。

4、 2、讲解示范法：在明确讲解背夹球的动作要领。 3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。 七、说活动过程 本活动是一个体育游戏活动,我采用热身活动创设情景，提出问题初步探索相互交流，总结经验幼儿再次练习巩固运用（接力赛）放松活动的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。 1、进行热身活动 活动开始，用活泼欢快的儿歌，富于感染力的教师导语的使用，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。拉近师幼之间的距离。 2、创设情景，提出问题

5、教师请小朋友与老师做一个模仿小动物的游戏，一起学习螃蟹走路，横着走。 3、初步探索 幼儿自由地尝试用皮球进行游戏，请幼儿自由探索，怎样用背夹球还能走的又快球又不会掉。 这是本活动的重点所在，这两个环节改变以往先教后学的方法，让幼儿自由探索在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。并通过个别展示使之经验共享，同时，教师运用及时反馈的方法，帮助幼儿知晓相应的动作名称，归纳出正确的背夹球走的方法。 4、 幼儿再次练习 在教师的引导组织下，幼儿采用分组、集体等形式练习“背夹球走”，在这过程中教师适时的指导。 通过分散练习、集体练习，以及在练习中及时的给学习者适当的反馈信息，来提高练习

6、的效果。 5、巩固运用 最后进行游戏背夹球接力赛，幼儿在游戏中进一步巩固“背夹球横着走”的动作，提高质量与速度。 6、放松活动 孩子们在原地边进行休息，放松。边听老师总结比赛中哪组小朋友使用方法最标准，所以走的最快。大班体育游戏活动背夹球活动名称：背夹球 活动目标： 1、增强幼儿的团结合作水平。 2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性活动准备：皮球2个 活动过程：1、 今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。 师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走)那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹) 2、与球宝宝共同做游戏活动师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。） 3、老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。4、游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。活动反思： 本节活动中，大部分孩子们