研讨残疾学生的口腔健康问题对教学的意义

1、研讨残疾学生的口腔健康问题对教学的意义   特殊教育学校作为一个培育特殊学生的专业机构，关于培育学生育成安康的生活习气意义严重。本调查旨在经过对罗田县特殊教育学校的82名学生的龋病、牙周疾病及窝沟封锁的状况停止调查，初步理解这一特殊人群的口腔安康情况，及时辅佐学校制定科学合理的防治方案，确保口腔安康。  1对象与办法           罗田县特殊教育学校的学生82名；其中男49名，女33名；包括听力、言语障碍57名，智力障碍25名；年龄514岁

2、。1.2检查办法由同一名口腔专业医师，采用平面口镜、牙科镊子及探针，在自然光线下停止，规范参照史俊南主编的现代口腔内科学的调查规范，调查龋齿、牙周疾病及窝沟封锁状况。  2调查结果           龋齿及窝沟封锁状况82名学生龋齿总数为119颗，龋均为1.45，患龋人数42人，总患龋率为51.22。其中男生龋齿总数为68颗，龋均为1.39，患龋人数24人，患龋率为48.98；女生龋齿总数为51颗，龋均为1.55，患龋人数18人，患龋率为54.55。特殊教育学校学

3、生的总患龋率高于全国人均恒牙患龋率49.88，与这个阶段的学生大多为混合牙列有关。82名学生中龋齿已充填人数2人，龋齿充填率为4.76，已做过窝沟封锁的4人，占学生总数的4.88，已做过口腔洁治的2人，占总数的2.44，也高于普通残疾人调查结果，这可能与学生得到的各方面的关心更多有关1。牙周状况82名学生中，患牙龈炎者15名(男9名，女6名)，患病率为18.29，其中轻度牙龈炎13名，重度牙龈炎2名；牙结石较多者17名(男10名，女7名)；刷牙率为84.15，其中每天坚持刷牙1次者55名，2次及以上者14名，不刷牙者13名。刷牙办法较杂，其中横刷法47名，竖刷法15名，横竖混合刷法7名。

4、60; 3讨论            特殊教育学校学生口腔安康情况调查，初步反映了当前这一特殊人群的口腔安康情况，结果不容悲观。剖析产生这些现象的缘由，制定有效的预防措施势在必行。产生这一结果的要素是多方面的，主要有：学校和家长对口腔安康教育的注重水平不够。在平常教学过程中，学校和家长更注重学生心理安康的教育、矫正不良行为、加强学生的各种顺应才能和学问的传授，在一定水平上无视了安康教育。青少年时期是养成良好生活习气的关键时期，假如错过这一阶段，构成不良习气，以后常常

5、难以纠正，而且结果比拟严重。长期无视对学生的口腔安康教育，容易招致学生安康认识缺乏，自我保健才能较弱2。社会经济要素。特殊教育学校学生家庭担负过重，除了支付学生正常的生活费用，还要担负昂扬的治疗费用。而这类家庭常常收入有限，来自社会的援助又严重缺乏，缺乏足够支付口腔保健和医疗的费用，口腔预防、保健、治疗程度相比正常同龄人较低3。缺乏专业医师指导。学校教员程度良莠不齐，口腔安康信息来源渠道不畅，而且多数内容简单、学问老化、缺乏专业学问和技艺。为了改善这一特殊群体的口腔安康情况，针对当前形势，探究卓有成效的措施十分关键，应着重从以下几个方面动手：卫生和教育行政部门增强联动。人的素质和才能的进步是综合培育的结果，需求多部门的结合。卫生部门应选派经历丰厚、才能较强的优秀专业医师增强对学校的技术指导和帮带，教育部门应针对特殊教育学校学生的实践需求选择具有很强义务心和爱心的教员，特地布置相关安康教育课程，耐烦细致地对学生停止监视检查和技术指导，协助其树立良好的口腔卫生习气。学校应争取社会各界的普遍支持，尽可能得到各级残疾人协会和慈悲机构等相关部门的扶持，成立专项基金保证口腔安康教育活动的正常施行。定期停止口腔检查，力争对疾病早发现、早诊断、早治疗。口腔疾病是慢性