我拉爸爸的手

1、多媒体教学公开课教案 小班安全教育活动：我拉爸爸的手奉新县示范幼儿园 余青设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教

2、育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手, 知道红灯停，绿灯行。2、培养幼儿交通规则意识和安全意识。活动准备：1、我拉爸爸手课件。2、红绿灯标记。3、教学挂图。4、各种车辆胸饰。活动过程：一、请幼儿观看挂图，直接进入主题。 1、教师：这是在什么地方？画面上都有谁？他们在干什么？ 2、幼儿回答。教师小结：马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉手，准备过马路。二、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。 1、教师：马路上除了交通警察，还有谁在指挥行人或车辆的走和停呢？它们有几种颜色，分别表示什么意思呢？ 2、幼

3、儿根据自己的经验回答。教师小结 。小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 三、边观看课件边组织幼儿讨论。 1、教师：要过马路了，我们应该怎么走?2、幼儿回答。走路要走人行道，过马路要走斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行，路上玩耍不可以。四、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的安全意识。 1、教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢？ 2、幼儿纷纷发表自己的看法。（我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。）五

4、、教师带领幼儿学习儿歌。 1、教师：有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。2、教师将这首儿歌念给幼儿听2遍。3、教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。六、组织幼儿玩“红灯停、绿灯行”的游戏，学习遵守交通规则。 玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。延伸活动：为了使幼儿进一步体会红绿信号灯的重要性，请幼儿在爸爸妈妈的带领下，到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通。课后反思： 1、教师可以采用实景教学的方法，带幼儿到马路上观察交通信号灯及车辆行人，并请交警做简单的介绍，这样会给幼儿留下较深刻的印象。2、家园共育：请家长在接送幼儿上下学的路上，结合实景及时的给与幼儿交通安全的教育。3、幼儿对于红灯停、绿灯行的交通知识已经有了一定的积累，因此在本活动中作为次重点就可以了。本活动飞关键是要让幼儿知道交通规则，然后能够做到红灯停、绿灯行。因此可以多设计几种巩固交通规则的小游戏，让幼儿多玩些时间，促进