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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势走在工作岗位上，我本着强烈的事业心和责任心，愿当好人之梯、启明灯，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚相待，对学生真诚爱护，具有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人。同时我还积极参加各项教育科研活动，并吸取经验，以具有一定初步的科研能力。把握教材、分析教材的能力还有待提高。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）新课程改革将教师从教书匠的角色中解放出来，使教育更人文化，教师在关注学生发展，同时教学相长，有利于提升自己的业务素养与道德修养；信息技术的发展为教师的自身成长提供了合作交流的空间，教师有更多的机会参与集体备

2、课，分享其他教师的教育经验与硕果；教师的教学内容与方法不再局限于教材之中，为教师创造性教学、发挥自己的独创性与积极性提供了足够的空间信息更新速度之快，教师只能不断地学习，提升自己，为有源头活水来，而不能仅仅停留在“给学生一碗水，自己得有一桶水”的层面上；学生的信息来源更加广泛，教师的神圣地位不再稳固，这就要求教师改变“师道尊严”的旧思想，走下讲台做学生学习的合作者、组织者、参与者，在生活中做学生的知心朋友。二、我的对策用（优势）停（劣势）坚持积极参加各项教研活动，参与教学活动研讨，结合课本和新课标，认真分教材。2、立足于常规的教学形态，积极参加学校的校本教研活动，多上一些教学研讨课，并邀请学校老师听课评课，帮助自己认真分析教学过程中所出现的问题，不断改善，加以提高。教学环节的设计还不够严谨、不够恰当。抓（机遇）御（威胁）我将自己在平时的教学工作中，遇到的疑难问题和经验、反思在教学平台上与大家一起研究和探讨。在“个人反思、同伴互助、专家引导”的模式下，不断提升自己把握教材和分析教材的能力。开展科研论文的撰写，并争取有所改进、有所提高。通过各种渠道加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记

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