常见的记号和术语可以分为以下几类

1、七年级第一节音乐课（第二课时） 一、教学目标 1、教师初步熟悉班级学生的整体情况，让学生对开学第一课有一个良好的印象。 2、通过与学生的交流、对音乐简单知识的讲解，让学生对初中阶段的音乐课有一个正确的认识与了解，争取做到守规矩、愿听课。 3、通过本节课，力争让学生肯定老师、肯定学科，对当前的音乐课产生一定的兴趣，进而喜欢上音乐课，为今后课程教学奠定良好基础。 二、教学重难点1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象。 2、通过不同的方式、教法，让学生喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。

2、0;3、课堂纪律的要求，让学生将规矩牢记心中。 三、教学过程：继续复习音乐记号：常见的记号和术语可以分为以下几类：1. 变音记号，包括升号、降号、还原号、重升号、重降号。升降号写在音符前面叫做临时升降号，作用范围只有一个小节，而且只针对记号所在的“间”或“线”上的音，例如下方红星标注的两个音要升，其余的都不升。升降号写在谱号之后叫做调号或固定升降号，作用范围是全曲所有同音名的音，如果有还原号则需要还原，例如下方红星标注的三个音要升，其余的不升。2. 延长记号（1）写在音符的上方或下方，表示延长音符时值，延长的长度没有固定的长度，一般可弹作原音符时值两倍左右。（2）写在小节线上方，表示

3、两小节之间要做片刻停顿，然后再继续进行。3. 省略记号（1）反复记号，如果从头反复也可以不写前面的复纵线加小圆点。（2）带不同结尾的反复记号，第一遍演奏第一结尾，第二遍跳过第一结尾直接演奏第二结尾。（3）D.C. al Fine 从头开始反复到Fine结束。（4）D.S. al Fine 从S开始反复到Fine结束。（5）如果出现这个记号表示反复以后要跳过其中的段落。（6）高低八度记号。（7）震音记号，斜线表示震音的速度，一根表示八分音符、两根表示十六分音符，以此类推。如果是两个音震动，则需要交替弹奏。4. 演奏法记号（1）连线，表示音符要演奏得连贯，也表示分句。（2）断奏记号。（3）长断奏记

4、号。（4）保持音记号，表示保持充分的时值，可以加强一些。（5）琶音记号，由下往上快速演奏。（6）刮奏记号gliss，要用指甲在琴键上刮过去：（7）重音记号，力度加强演奏。5.力度记号。（1）固定力度记号，由弱到强排列：ppp < pp < p < mp < mf < f < ff < fff（2）渐强记号：cresc.或下面这种箭头。（3）渐弱记号：decresc. 或 dim. 或下面这种箭头。（4）特别加强记号：sf或sfz。6. 速度记号，一般都是意大利语，可以用节拍器速度来参考，表示每分钟多少拍，但是在实际演奏中要根据具体情况酌情决定，常用的由慢到快排列：Grave 庄板 40 Largo 广板 46 Lento 慢板 52 Adagio 柔版 56Andante 行板 66 Andantine 小行板 69 Moderato 中板 88Allegretto 小快板 108 Allegro 快板 132 Vivace 活泼地 160Presto 急板 184 Prestissimo 最急板 208除了这些以外还有渐慢记号：rall. 或 rit.渐快记号：accel.渐快与渐慢记号后有时还会搭配回原速：A tempo7. 其他常用术语。molto 很 assai 非常 meno 较少 Sempre 一直