方法精讲判断6笔记

1、方法精讲-6（笔记）图 1图 2【注意】课前答疑：1.135 页例 2 的 A 项：基于题干，可得出“有的 2本市-农民”，从而得出“有的 2-农民工”，但“有的”不可推出“所有”，“有的 2-农民工”不可推出“所有的 2-农民工”，排除。2.现在暂时不做专项题集，专注现阶段的课程内容。3.集合推理至少要听两遍，很难一遍就能听懂。4.未听上节课影响本节课的课程，但是要及时回放。5.组合排列例 9（护理）：第 2 题添加条件“护理一间”，根据第 1 题可推出护理 6 号，其它不能护理。题干中隐含的条件：每间只有 1 个人护理，则可在 1、2、7 号栏打“×”，因为已经有人护理。此时只有

2、 4 个空未填，如上图所示，条件（4）还未使用。根据丙 4乙 6，而-乙 6-丙 4，则丙的 4 号栏打“×”，乙的 6 号栏打“×”。6.“所有 AB”可以逆否。逆否等价只能在简单的翻译推理中使用，若为“有的 AB”只能通过换位。7.“A 与-A”为一组关系，不能推出，如“我是男的”一定推不出“我不是男的”。8.排列组合例 7（儿童书籍）：因为 1、3、10 号放置历史，5 号放置科技，1且科技需连号，所以 4 号放置科技，因为文学不能和科技连号，所以文学不可在6 号，则 2、7、8 号放置文学。第四节真假推理2题目特征：常见提问“如果上述只有一人说了真/假话，则下列哪项

3、为真？”思维：找关系，绕过关系看其余【注意】真假推理：1. 题目特征：常见提问“如果上述几个人中，只有一人说了真/假话， 则下列哪项为真/可以推出？”。2. 思维：学习任务：学习真假推理和削弱论证题型的解题思维及技巧1. 授课内容：逻辑（真假推理、削弱论证）2. 时长：2 小时3.对应讲义：142 页149 页4.重点内容：（1） 真假推理中常见的关系（2） 削弱论证的几种方法（3） 典型不明确及无关项的选项的特征（4） 削弱力度的比较：论点拆桥论据【注意】1.本节课的内容相对于上节课内容较简单。2.江苏省在 2011 年、2012 年有考查过真假推理，但近年来考查少，即使考是较简单的题目，但

4、是如集合推理一样，国考和省对此有所考查，需要覆盖考点，了解如何处理简单题。削弱论证在国考查多，但江苏省考的“半壁”是组合排列，除此之外才是论证题。真假推理题可能考查 1-2 道，削弱论证题可能考查 2-3 道。例 1（2014 浙江）某慈善收到一项没有署名的捐款，经多方得知，是、四人中一人捐的，但问他们时：说：“我没捐。”：“是的。”说：“是捐的。”说：“不是我捐的。”如果四人中只有一人说了真话，则下列哪项为真？（）A.说了真话，是的B.说了假话，是捐的C.说了真话，是捐的D.了假话，是的【】1.题干说的是“如果四人中只有一人说了真话”，说明其他三个人说的是假话，即有真话、有假话，为真假推理题

5、。第一步找，第二余。题干条件：3（1） 第一步：找出关系。（2） 第二步：绕过关系看其余。3.例：甲、乙、丙、了四句话，若甲、关系，不需管，直接看丙和丁的话，即找，看其余。关系特性：必，必有一假是不是1.A 与-A【注意】关系：1. 特性：必，必有一假。2. 例：“是”和“不是”是关系。若“是公务员”为真，则“不是”为假；若“是”为假，则“不是”为真，两句话可抽象表示为“A 与-A”。（1）说：“我没捐”，即“-林”。（2）：“是的”，即“吴”。（3）说：“是捐的”，即“郭”。（4）说：“不是我捐的”，即“-郭”。（3）和（4）是关系，接着结合提问看其余的真假。“四个人只有一人说了真话”说明真

6、话一定在关系中，剩下的话则为假话，即和的均为假话。说“我没捐”是假话，则实际情况是捐的，说的是假话，B 项当选。不需再看其它选项，真假推理是形式逻辑，一定是唯一的。【选 B】例 2（2013 北京）北大山鹰社的周、吴、郑、中，有且只有一人登上过卓奥友峰。采访他们时：“登上卓奥友峰的是队员郑。”：“我还没有参加过任何登山活动。”：“我虽然也参加了那次登山活动，但没有登顶。”：“我是队员吴的候补，如果他没登顶就是我登顶了。”如果他们中只有一人说了假话，则以下哪项一定为真？（）A.北大山鹰社的其他队员也登上过卓奥友峰B.吴或者周登上过卓奥友峰C.郑登上过卓奥友峰D.王登上过卓奥友峰【】2.本题说的是

7、“他们中只有一人说了假话”，说明其他三人说的是真话，即有真话、有假话，为真假推理题，找，看其余。题干条件：（1）：“登上卓奥友峰的是队员郑”，即“郑”。（2）：“我还没有参加过任何登山活动”，即“-郑”。（3）：“我虽然也参加了那次登山活动，但没有登顶”，即“-吴”。（4）：“我是队员吴的候补，如果他没登顶就是我登顶了”，即“-吴王”。4（1）和（2）为关系。第一步找，第二余，根据提问其余的真假。因为唯一的假话在（1）和（2）中，则（3）和（4）一定是真话，吴没有登顶，肯前必肯后，王登顶，D 项当选。A 项：题干说的是周、郑、吴、，不知道其它队员的情况，排除。B、C 项：登顶的人是王，均排除。

8、【选 D】2.所有都是与有的不是所有人都是党员有的人不是党员【注意】1.“所有都是”与“有的不是”为关系。如“所有人都是党员”与“有的人不是党员”为一组。如果“所有人都是党员”为真，则“有的人不是党员”一定是假话；如果“所有人都是党员”为假，则“有的人不是党员”一定为真，关系，必，必有一假。2.解题方法：找，看其余。例 3（2018 江西）有四个烧杯，每个烧杯下放置一张小纸条：第一个写着“所有的烧杯中都有硫酸”；第二个写着“本杯是氯化钠”；第三个写着“本杯不是水”；第四个写着“有些烧杯中没有硫酸”。如果这四个烧杯对应的话只有一句是真的，那么以下哪项必定为真？（）A.第一个烧杯中是硫酸B.第二个

9、烧杯中是氯化钠C.第三个烧杯中是水D.第四个烧杯中不是硫酸【】3.本题说的是“只有一句是真的”，说明其他三句话为假，有真话、有假话，为真假推理题。题干条件：（1）第一杯说明“所有的烧杯都有硫酸”。（2）第二个写着“本杯是氯化钠”。（3）第三杯说明“本杯不是水”。（4）第四个写着“有些烧杯中没有硫酸”。第一步找，（1）和（4）是关系。第二余，结合提问看真假。“只有一句是真的”说明真话在（1）和（4）（关系）之间，必有一5真，必有一假，则（2）和（3）一定是假话。第二杯“本杯是氯化钠”为假，则第二杯不是氯化钠，排除 B 项。第三杯“本杯不是水”为假，则第三杯是水。C 项当选。形式逻辑是唯一，不需看

10、其他选项。（1）和（2）不是关系，首先，第二杯中有氯化钠也可以有硫酸；其次，如“所有的烧杯中都只有水”时，（1）是假话，（2）是假话，两句话都是假话，而关系中，必须，有一假。【选 C】【注意】记住四组关系，不需理解。例 4（2012 江苏）小一位新人，刚到某处级上班。处长鼓励他说：“我们所有的年轻人事业上都取得了很大的进步。”副处长则告诫他：“我们有的年轻人事业上并没有取得很大的进步！”科长对小王表示欢迎，并介绍说：“我们科所有的年轻人都很勤奋敬业。”同一科的老乡小李则告诉小王：“我们科长为人很勤奋敬业但不太诚实。”经过一段时间的工作及相处，小王发现上述四人的话中只有一句是假话。据此，可以推断

11、小王里（）。A.有的年轻人很勤奋敬业B.所有的年轻人都很勤奋敬业C.科长并不勤奋敬业但很诚实D.科长很勤奋敬业又很诚实【】4.“只有一句是假话”说明其他的话为真话，有真有假，为真假推理题。第一步找，第二余。题干信息：（1）我们所有的年轻人事业上都取得了很大的进步。（2）我们有的年轻人事业上并没有取得很大的进步。（3）我们科所有的年轻人都很勤奋敬业。（4）我们科长为人很勤奋敬业但不太诚实。第一步，找。（1）说“所有都”，（2）说“有的不是”，6二者是关系，必、必有一假。第二余，根据提问其余的真假。“只有一句是假话”说明假话在关系（1）和（2）之间，则（3）和（4）均为真话。B 项：不可选，真假推

12、理很可能在范围上设坑，题干中说的是“我们科”，B项说的是“我们的”，范围大，“我们科的年轻人勤奋敬业”不代表“我们单位的年轻人勤奋敬业”，排除。A 项：虽然“”范围大，“科”范围小，但“我们科的年轻人勤奋敬业”可以推出“我们有的年轻人勤奋敬业”，因为“所有某个有的”，当选。C 项：题干说的是“我们科长为人很勤奋敬业但不太诚实”，排除。D 项：题干说的是“我们科长为人很勤奋敬业但不太诚实”，选项说的是“诚实”，排除。【选 A】【注意】真假推理留意范围。3.所有都不是与有的是所有学生都不是三好学生有的同学是三好学生【注意】1.“所有都不是”与“有的是”为关系。如“所有同学都不是三好学生”和“有的同

13、学是三好学生”一定，一个为，另一个一定为假。2.记忆方法：“所有”对上“有的”，“是”对上“不是”即为。例 5（2018 国考）某省游泳队进行了为期一的高原集训，集训最后一日所有队员进行了一次队内测试，几位了一下队员的成绩：张说：“这次集训时间短，没人会达标。”孙说：“有队员会达标。”王说：“省运会冠军或队队员可达标。”测试结束后，只有一位的是正确的。由此可以推出（）。A.没有人达标B.全队都达标了7C.省运会冠军达标D.队队员未达标【】5.题干条件：（1）“没人会达标”，即“所有人都不达标”。（2）“有的队员会达标”，即“有的人会达标”。“所有”对“有的”，“达标”对“不达标”，则（1）和（

14、2）为关系。第二余：“只有一位的是正确的”说明唯一的真话在（1）和（2）之间，则其余的话为假话。因为（3）“省运会冠军或队队员可达标”为假，后为真话，-（省运会冠军或队队员达标），根据德·定律，得到省运会冠军且队队员没有达标，D 项当选。A 项：真假推理设坑点为范围，题干范围为“省队所有的队员”，不可以根据“省队”和“队”没达标就推出其它队的队员不达标，还有临时队、普通队的情况并不知道，排除。（1）和（3）不是一组，如“所有人都不是党员”与“是党员”不是一组关系，因为“”是个例，不是“有的”。如只有不是党员，其他人均为党员时，则“所有人都不是党员”和“是党员”均是假话，关系必，必有一

15、假，因此两句话不是一组关系。【选 D】【注意】1.不需要理解关系，记住即可。2.“或”关系为，否一推一，但题干中的“或”关系为假，此时AB，可以推出-（AB）为真。4.AB 与 A 且-B【注意】1.AB 与 A 且-B 为一组关系。如龙哥说：“考上发红包”，“考上了但没有发”，其中“但”翻译为“且”，即“考上且-发红包”为它的矛盾命题。2.记忆方法：条件写下来，结果反着说，中间变为“且”。例 6（2011 江苏）甲、乙、丙、球迷有一段。甲说：“Y 球队能进入决赛。”8：“如果 X 球队能进入决赛，那么 Y 球队也能进入决赛。”丙说：“我看 Y 球队不能进入决赛，但 X 球队能进入决赛。”：“

16、X 球队不能进入决赛。”如果四人中只有一人是对的，那么可以推出（）。A.X 和 Y 球队都能进入决赛B.X 球队不能进入决赛，Y 球队能进入决赛C.X 和 Y 球队都不能进入决赛D.X 球队能进入决赛，Y 球队不能进入决赛【】6.本题说的是“只有一人是对的”，则其他人说的话为假，有真有假，为真假推理题。题干条件：（1）甲说“Y 球队能进入决赛”，即“Y”。（2）“如果 X 球队能进入决赛，那么 Y 球队也能进入决赛”翻译为“XY”。（3）丙说“Y 球队不能进入决赛，但 X 球队能进入决赛”，“但”翻译为“且”关系，即“-Y 且 X”。（4）“X 球队不能进入决赛”，即“-X”。第一步找：（2）

17、和（3）是关系。（2）XY，（3）-Y 且 X=X 且-Y，“且”变换位置。第二余：“只有一人是对的”说明真话在中用掉了，则（1）和（4）均为假话，则 X 能进入决赛，Y 不能进入决赛，D 项当选。【选 D】【注意】1.甲（Y）与丁（X）不。如 X 和 Y 均没进入决赛时，二者均为假话。2.记住四种关系，不纠结其他内容。3.丙说的话中“且”是确定信息，“如果那么”为不确定信息，本题不需要考虑是否为确定信息。4.丙和丁不是关系，如 X 和 Y 均进入决赛时，二者均为假话。5.A 的是-A，不能加“且”“或”。9真假推理小结【注意】真假推理总结：1.题型特征：题干中出现几句真假未知的话，有的为真，

18、有的为假。2.解题思维：找，看其余。3.特性：关系必一假。4.常见关系：（1）A 与-A。（2）“所有 A 都是 B”与“有的 A 不是 B”。（3）“所有 A 都不是 B”与“有的 A 是 B”。（4）“AB”与“A 且-B”。条件写下来，结果反着说，变成“且”关系。5.使用方法：首先找，然后绕过看其余，注意看提问，根据题干问的是唯一的真话还是唯一的假话来其余的真假，唯一的真话或者假话一定在关系中，其余的话一定相反。6.江苏省考的真假推理较简单，不涉及两真、两假题型，不需纠结，记住所讲内容即可。第五节逻辑论证10削弱题型：加强题型：赞同【注意】论证两大题型：111. 削弱题型：。2. 加强题

19、型：支持、赞同。论证的基础知识：稳定是理想的职业论点：观点、态度、结论论据：证明观点正确的条件、例子论证：论点与论据之间的【注意】论证的基础知识：1. 论证三要素：论据、论证、论点。2. 例：（1） 论点：是理想职业。（2） 论据：会有很多的理由，如“稳定”等，是理想的依据。（3） 论证：“稳定”和“理想的职业”有，所以得出论点，这个隐含的即为论证的过程。3.注意：（1） 论点是表达的观点，是论证题的最重要的一点，是每个论证题一定有的。（2） 论据：证明观点正确的条件、例子，只要是支撑论点的内容。一个文段可以没有论据，只有论点，如只说“我长得美”，没有其他理由。（3） 论证：隐含在论点与论据之

20、间。找论点：1. ：因此、所以、由此推出、据此可知2. 首尾句原则3. 结合提问方式（问啥找啥）【注意】第一步找论点：121. “因此、所以、由此推出、据此可知”等后面的内容。2. 首尾句原则（参照言语）。3. 结合提问方式（问啥找啥），如问的是“者观点”，直接在文段中找“反对者观点”。找论据由于，因为【注意】论据：为论点的依据，一般在“因为”之后，“因此”前往往为论据。1. 按照公布的计划，“ ” 部署到扶桑洲机场后，将在扶桑洲北部的训练航线上进行超低空飞行训练，训练时间段的 28%为傍晚。这意味着居住在训练航线下的居民，将要承受 的噪音困扰。2. 据某知名 中介机构统计，2010 年 9

21、月份第二 十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，并且与 8 月份第二周相比上涨幅度更明显。如果没有其他因素抑制，按照这种趋势发展，9 月份或将创新政以来成交量最高水平，虽然现在还不能明确楼市完全回暖，但未来楼价调控的 还是很大的。3. 近期，美国解除了资助 研究禁令， 科学家在 制造新的致命 ，用于科学研究，提高人类对抗 的能力。但 者认为不应该解除禁令，他们的理由是， 的信息可能会落入 手中，从而制造生物危害人类安全。下列哪项如果为真，最能削弱者的观点？【注意】1.文段 1 中“这意味着”后为论点，前为论据。2. 文段 2：没有典型的“因此”等，论点是文段中最重要的一句话， “但”表转折，后

22、为重点，则论点为“未来楼价调控的还是很大的”。3. 文段 3：问的是“最能削弱者的观点”，问什么看什么，第二句话与第三句话均为者的观点。“但”为转折，后为重点，但“者的理由是”后为论据，前为表达的论点。一、削弱之论点13常见提问方式：如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/上述论断的是？ 如果以下各项为真，最不能质疑上述论断的是？选项特征：与论点表述的意思相反粉笔的没有才华削弱论点：粉笔的有才华粉笔的张有才华粉笔的吃的少猿辅导的很有才华不知道粉笔有没有才华解题步骤：找到论点想出削弱寻找选项【注意】论点：1.常见提问方式：（1） “如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/上述论断的是？”“如果以

23、下各项为真，最不能质疑上述论断的是？”（2） 需注意“不能质疑”的选项可能是加强，也可能是无关项，如题干说的是“大家今天考得好”，选项为“今天天气好”即为无关。（3） 看到“不能质疑”的选项，用排除思维，找到三个可削弱的选项，剩余的选项可能是加强，也可能是无关项。2. 不用考虑四个选项均是削弱的选项，要求选“不能削弱”的。当四个选项分别为削弱、削弱、无关、加强时，“最不能质疑的”选择加强项。3. 选项特征：与论点表述意思相反。4. 例：论点为粉笔没有才华。（1） 论点：粉笔有才华（直接怼）；粉笔张有才华（举反例）。（2） “粉笔的吃的少”与题干话题不一致，为无关项。（3） “猿辅导的很有才华”

24、与题干主体无关，为无关项，一个是“粉笔”，一个是猿辅导的。例 1（2016 政法干警）某社交平台对一款APP以“给用户带来骚扰，破坏用户体验”的理由进行。这引起了关注和讨论。以下各项如果为真，最能削弱“给用户带来骚扰，破坏用户体验”观点的是（ ）。A.该平台曾以同样理由过另一款 APP，以打击的竞争对手B.该款 APP 在用户中有口皆碑，推出后量迅速上升至第 5 位C.在该款 APP 被的同时，与该款 APP 相关的应用软件也被D.“用户体验”是相当感性的感受，该社交平台缺乏界定感受的数据【】1.本题问的是“最能削弱给用户带来骚扰，破坏用户体验观点的是”，直接给出论点。削弱论点：一款APP给用

25、户带来骚扰，破坏用户体验。A 项：题干说的是“该款 APP”，选项说的是“另一款 APP”，主体不一致，排除。B 项：“有口皆碑”说明该款 APP 好，带来骚扰，破坏体验，直接论点，只是换了一种表述方式，当选。命题人设置直白的论点的选项，而是设置同义替换的选项，B 项不是脑补。C 项：“应用软件”与题干无关，未提及题干中的 APP 为什么被，也未提及该款 APP 是否骚扰用户、破坏用户体验，跑题项，排除。D 项：做题要看清表达是否明确，“缺乏界定感受的数据”“不知道”“数据不够”“实验未做完”等说明为不明确选项，可能有了数据后会骚扰用户，也可能骚扰，排除。【选 B】14（4）“不知道粉笔有没有

26、才华”中“不知道”有 2 种情况，一种是有才削弱项；一种是没有才加强项，则“不知道”为不明确项，不可加强，不可削弱，为典型的陷阱。5. 削弱论点是削弱力度最强、最常考的。6. 解题步骤：找到论点想出削弱寻找选项。如果没有削弱论点的选项， 可以回头找论据。【注意】A、C 项为主体不一致，D 项为不明确选项，只有 B 项为论点的同义替换。例 2（2016 山东）骨质疏松是一种骨钙质减少，骨脆性增加，易发骨折的疾病。现有的治疗比如使用雌激素或者降钙素有助于进一步的骨质减少但不能增加骨头质量。氟化物被认为能增加骨质，给骨质疏松症患者注入氟化物会帮助他们的骨骼不容易折断。以下哪项如果为真，能够削弱文中观

27、点？（）A.大多数患骨质疏松症的人没有注入氟化物可以增加骨质B.牙膏中常加入氟化物来起到坚固牙齿的作用C.氟化物注入健康人的体内会导致较强的副作用D.通过注入氟化物增加的骨质比正常的骨骼组织更加脆弱而缺少弹性【】2.本题选择“最能削弱文中观点”的选项，为削弱题。首先找论点，尾句中出现“被认为”（“有人认为”“因此”“由此可知”“被认为”等导论点），为论点引导词，论点为“氟化物被认为能增加骨质，给骨质疏松症患者注入氟化物会帮助他们的骨骼不容易折断”，找到论点后想削弱，即“氟化物不能增加骨质，给骨质疏松患者容易折断”。A 项：“没有”说明不清楚是否可以增加骨质，不明确项，排除。B 项：选项说明“氟

28、化物可以坚固牙齿”，论点说明“氟化物可以增加骨质”，“牙齿”不是“骨骼”，如牙疼去医院看“牙科”，而非“骨科”，属于无关项；若认为“牙齿”是“骨骼”，选项为加强项，排除。C 项：选项说明“会导致副作用”，与“是否可以增加骨质”无关，“副作用”项为典型的无关项（如题干讨论的是“可以治疗甲病”，选项说明“会导致乙病”或“有副作用”），遇到时都需要排除；且选项说明“注入健康内”，论点说明“注入骨质疏松患者体内”，主体不一致，排除。D 项：选项说明“注入氟化物后的骨骼更加脆弱、缺少弹性”，“脆弱”即“容易折断”，论点，当选。【选 D】【注意】1.错误选项梳理：15（1）A 项：“没有”说明为不明确项。

29、（2）B 项：“牙齿”“骨骼”，为无关项。（3）C 项：“健康人”跑题，“副作用”是典型无关项。2.论证题容易做错的是“不能识别选项中的陷阱”，故练习时要分析清楚每一个选项。例 3（2014 江苏）时，很多人往往愿意选号，不愿交由电脑随机选号。因为他们相信号码从长远看是随机产生的，但在短期内却有规律，比如前面连续多期出现的数字，这期出现的可能性就要小一些；或者某些数字对于意味深长，或者干脆就是的幸运数字，选择它们应该更可能。以下哪项如果为真，最能质疑上述这些人的想法？（）A.很多人研究的规律，但他们的率并没有因此而显著提高B.每一期号码都是随机产生的，彼此间没有任何内在的关联C.对于号码的产生

30、究竟有无规律，很多人持“信则有，不信则无”的观念D.电脑选号是随机的，而选号有特定的意向，在这一点上人比电脑更聪明【】3.本题选择“最能质疑这些人想法”的选项，为削弱题。首句指明现象“时，愿意选号”，“因为他们相信”是对前面现象的展开，属于这些人的想法，文段中出现“比如”，后面的内容不是重点。论点为“号码从长远看随机，但短期内有规律”，“但”之后的内容更加重要，即“短期内有规律”，削弱即“短期内没有规律”。A 项：选项说明“没有显著提高”，率从 1%到 10%为显著提高，从 1%到1.5%，虽然没有显著提高，但是仍然提高，无法削弱，排除。B 项：选项说明“每一期都是随机产生，彼此之间没有关联”

31、，即短期内没有规律、完全随机，对“但”之后内容的直接，削弱论点力度最强，当选。C 项：选项说明“信则有，不信则无”，没有明确的观点，不明确项，排除。D 项：选项说明“人比电脑聪明”，聪明不一定就可以找出规律，无法支持且无法削弱，排除。【选 B】16例 4（2015 联考）有究表明，比电脑更伤人，因为屏幕小，玩时注意力更投入，目不转睛，因此更伤眼。使用电脑时，人们的肢体还能活动活动，“控”往往很少活动，这对身心健康更为不利。如果以下各项为真，最能削弱上述论断的是（）。A.电脑在使用过程中，显示屏会发出电磁、电离辐射B.科学研究表明使用与脑瘤和的无关C.电脑背景光比更容易引起使用者视力下降和头痛D

32、.长期使用电脑人群容易患鼠标手、颈椎病等“电脑病”【】4.本题选择“最能削弱”的选项，首先找论点。首句出现“有究表明”，其后为论点，即“比电脑更伤人”。“因为不利”为论据。找到论点后直接考虑削弱，即“不比电脑伤人”或“电脑比伤人”，其中一定要有“比较”，若仅提及其中一方面，无法削弱。A 项：选项说明“电脑不好”，但未提及“”，可能更伤人，无法削弱，排除。B 项：选项仅提及“”，未提及“电脑”，没有比较，无法削弱，排除。C 项：选项说明“电脑”比“”更容易引起视力下降和头痛，属于举反例削弱论点，当选。D 项：选项仅说明“长期使用电脑”的情况，未提及“”，排除。【选 C】【注意】若题干论点为“A

33、比 B”，选项中一定要提及二者的比较，不可以只提及其中一项。削弱论点小结（力度最强&最常考）解题步骤：找到论点想出削弱对比选项常见选项陷阱：1.跑题项：主体不一致话题不一致172.不明确项3.题干是两个东西做比较，选项只说其中一个4.副作用【注意】1.削弱论点：力度最强且最常考，解题时可以直接找到论点，想出削弱，对比选项找出直接削弱论点的选项。2.常见选项陷阱：（1）跑题项：主体不一致、话题不一致。（2）不明确项。（3）题干是两个东西比较，选项只说了其中一个。（4）“副作用”是典型的无关项。二、削弱之拆桥（力度仅次于削弱论点）18题型特征：1. 论点与论据话题不一致2. 提问“削弱论证

34、”时，优先考虑拆桥选项特征：同时包含论点和论据中的，并论点和论据之间的必然身材好特别帅身材好和帅不帅无关身材好不一定帅【注意】1.削弱之拆桥：削弱论点的力度最强，其次为拆桥。2. “拆桥”即拆除论点和论据之间的必然。3. 选项特征：同时包含论点和论据的，并二者之间的必然。4. 题型特征：（1） 论点和论据话题不一致。（2） 提问“削弱论证”：遇到时优先考虑拆桥，但江苏省考可能不够严谨，问法是“削弱论证”时也可能考查“削弱论点”。5.例子：论据讨论的是“身材好”，论点讨论的是“特别帅”，话题不一致，拆桥项应包含二者的（论点和论据之间不同的话题），并二者之间的例 1（2018 浙江）某电视综艺后，

35、导演声称该达到了当前同类的最高水准，因为该收视率比同类高。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？（）A.参与该的嘉宾对评价不一B.观众本身就非常喜欢看电视综艺C.该导演的有几十万条批评此的评论D.的水准和收视率并无必然关联【】1.本题选择“最能削弱上述论证”的选项，遇到“削弱论证”，优先考虑拆桥，需要找出文段的论点和论据。“因为”引导论据，前面的内容为论点。论点和论据均讨论“”，论点讨论的是“水准”，论据讨论的是“收视率”，要找包含论点和论据，且否定二者之间的选项。D 项：选项说明“水准和收视率无必然关联”，拆桥项，当选。A 项：选项说明“评价不一”，但不清楚收视率、具体的情况，不明确选项，排除

36、。B 项：选项仅说明“观众喜欢综艺”，但未提及“某电视综艺”，排除。C 项：选项说明有“批评的评论”，但不清楚夸赞评论的数量及水准的情况，排除。【选 D】【注意】解题思路：1.遇到削弱论证，优先考虑拆桥。2.找到论点和论据后，话题不一致，找包含二者且说明无关的拆桥项。例 2（2017 北京）面对家长们对于某小学装修已两月的教室存在的质疑，该小学校长回应道：“所有的教室我都逐一去过，没有闻到异味，所以，不。”19必然，即“身材好和帅之间没有必然”。以下哪项如果为真，最能反驳该小学校长的论证？（）A.不同的人对于味道的感受不同，校长闻起来无异味并不代表事实上无异味B.某新房装修完工三个多月后，经正

37、规检测，依然C.即使装修后无异味的房间，在装修后几月内通常都会有的可能D.是一种无色无味的气体，不能通过房间的味道来是否【】2.本题问法是“反驳论证”，“反驳”即“削弱”，遇到“削弱论证”，优先考虑拆桥，应找出论点和论据。“所以”后为论点，即“不”，论据为“所有的教室我都逐一去过，没有闻到异味”。C、D 项均出现“异味”和“”。C 项说明“无异味可能”，则无法通过“无异味推出不”，但选项出现“可能”，为可能性拆桥；D 项说明“无色无味，不能通过是否有异味是否”，为必然性拆桥。必然可能，D 项当选。A 项：选项说明“校长闻起来无异味不代表事实上无异味”，不清楚是否有异味，不明确选项，排除。B 项

38、：“完工三个多月的新房”和“装修已两月的教室”不是同一主体，排除。【选 D】例 3（2017 事业）有人认为，青少年是由家庭教育导致的，青少年严重危害，而法律可以有效纠正家庭教育的，因此法律可有效解决青少年问题。以下哪项如果为真，最能削弱这一论证？（）A.除纠正家庭教育外，法律还有助于为人伸张正义B.对于较为轻微的危害行为，法律也有纠正作用C.家庭教育并非是导致青少年的唯一D.青少年是全世界所有都存在的问题【】3.本题问法是“削弱论证”，优先考虑拆桥。首句出现“有人认为”，尾句出现“因此”，“因此”后是论点，前面的内容是论据。论据说明“法律可有效纠正家庭教育”，论点说明“法律可有效解决青20少

39、年问题”。论据讨论的是“家庭教育”，论点讨论的是“解决青少年犯罪问题”，话题不一致。C 项：选项说明“家庭教育并非是导致青少年的唯一”，即“家庭教育”只是“青少年”的其中一个，还有其他的，拆除了论点和论据之间的唯一性，属于新的拆桥考查方式，当选。A 项：选项说明有“伸张正义”的作用，与“解决青少年问题”无关，排除。B 项：选项讨论的是“法律对轻微的危害行为有纠正作用”，但不清楚青少年是否为轻微的危害行为，跑题项，排除。D 项：选项讨论的是“普遍性”，与是否可以解决青少年问题无关，排除。【选 C】选项特征：涉及论点与论据，必然论据：该收视率比同类高。论点：该达到了当前同类的最高水准，D.的水准和

40、收视率并无必然关联论据：所有的教室我都逐一去过，没有闻到异味论点：不D.是一种无色无味的气体，不能通过房间的味道来是否论据：法律可有效纠正家庭教育论点：法律可有效解决青少年问题C.家庭教育并非是导致青少年的唯一【注意】1.例 1-例 3 的问法都是“削弱论证”，优先考虑拆桥。解题时找到论点和论据的，话题不一致可以考虑拆桥。拆桥项应该包含论点和论据的，且二者之间的。2.若题目中有削弱论点的选项，可以直接选择。若题干中只有论点或论点和论据话题一致，优先考虑削弱论点；若问法是“削弱论证”，且话题不一致，优先考虑削弱论证。21三、削弱之论据例 1（2016 河南）一大早到公司，发现桌子上有一束玫瑰花，

41、同事小王经过仔细分析，认为是客户送的，则认为不可能。但是小，其他的可能性都被排除了，剩下的可能性不管看起来多荒谬，的。以下哪项如果为真，最能削弱小王的说法？（）A.小王不可能比更了解B.逻辑推理不一定能得出C.是公认的浪漫的人D.小王不可能穷尽所有的可能性【】1.题干说明“削弱小王的说法”，“认为”后是小王的观点，即“玫瑰花是客户送的”，论据是“其他的可能性都被排除了，剩下的可能性不管看起来多荒谬的”。小王认为“玫瑰花是送的”，认为“玫瑰花不是送的”，属于两22身材好特别帅身材不好选项特征：与论据表述的意思相反题型特征：1. 题干中出现支持方、方观点相反，经常采用论据来削弱2. 结论是（无法验

42、证的历史或者未来）或者建议（典型提示词：建议、应该等）时，经常采用论据来削弱【注意】论据：1. 论据即与论据表述的意思相反，如论据说明“身材不好”，削弱论据即“身材不好”。2. 题干特征：（1） 题干中出现支持方的观点相反，此时直接削弱观点没有意义， 可以考虑削弱论据。（2） 论点是“或建议”，如甲“某公司可以赚十几个亿”，但直接说明“赚十几个亿”没有意义，可以考虑论据。方观点，考虑论据。论据说明“其他的可能性都被排除”，削弱论据即“小王不能穷尽所有的可能性”，对应 D 项。A 项：就算了解，可能送花是给个惊喜，无法到惊喜的事情，排除。B 项：“的”不一定得出题干的，与题干无关，排除。C 项：

43、虽然公认浪漫，但不清楚对谁浪漫，排除。【选 D】例 2（2015 吉林）一项结果显示，在 1000 多名参与投票的网友中，六成网友支持延长女性产假至三年，以便更好地照顾宝宝；四成网友表示，认为产假太长，会增加企业负担，进而增加女性就业难度，不可行。以下哪项如果为真，最能质疑上述者的观点？（）A.企业除追求利润之外，也应当承担责任B.女性产假延长的成本，由财政或社保基金来承担C.这份样本量不够大，不足以代表真正的D.法律应强制规定企业必须招聘一定比例的女性【】2.本题要求选择“质疑者观点”的选项。者的观点是“支持延长产假，不可行”；论据是“产假太长，会增加企业负担，进而增加女性就业难度”。论点说

44、明“不可行”，不可以直接削弱说明“可行”，考虑论据，即“不会增加企业负担”或“增加女性就业难度”。A 项：“承担责任”不一定是“多招聘女性”，可以提高生产质量或帮助贫困儿童或保护环境，不明确项，排除。B 项：选项说明“产假延长的成本由财政或社保基金承担”，则增加企业的负担，可以削弱，保留。C 项：选项说明“样本不够大，不能代表真正的”，但题干要求削弱“者”的观点，只要可以削弱“题干所述者的观点”即可，不考虑其是否可以代表真正的，注意范围坑；若问法改为“质疑上述”，则 C 项可以削弱，排除。A、D 项：均出现“应”，“应当”表示建议和对策，论证题是为了论证题干23为何成立或不成立，讨论的是“为什么”，对策讨论的是“怎么做”，故对策项在加强削弱题中一般不选择，排除。【选 B】【注意】论证题中遇到“应当”，需要警惕。小结身材好特别帅削弱论点：不帅拆桥：身材好和帅不帅无关削弱论据：身材不好【注意】论证小结：论点是“特别帅”，论据是“身材好”，削弱论点是“不帅”，削弱论据是“身材不好”，拆桥即“身材好和帅不帅无关”。削弱类题目的解题思维找论点、想削弱（有直接削弱论点的直接选）找论据、看拆桥（没有削弱论点的，找拆桥项）没拆桥、削论据常见选项陷阱：1.跑题项讨论主体不一致讨论话题不一致2.不明确项：无法确定、没有意识3.题干在讨论某